“洗脑”这个词来源于共产主义和纳粹，但是一国两制下的香港，是否也能被共产主义洗脑？

种种迹象表明，中共统治着试图渗透香港教育体制。“国民小先锋”打着爱国的旗号，其实目的就是要求“爱国”=爱党。

香港特区政府在学校推行国民教育课程，不少家长批评是政府的洗脑教育，有关争议不断升级。有媒体披露，有不少香港的小学利用教育基金推行国民教育课程。天主教香港教区星期四发布声明表示，教区所辖的中小学今年9月新学年将不会推行政府的国民教育课程。

●香港各界抗议洗脑国民教育

▲自由亚洲电台（RFA）7月16日报道：香港推行洗脑式国民教育家长抗争

香港特区的小学由今年九月开始，试行推广德育及国民教育学科，但科目内容被质疑向学生洗脑，灌输不正确的爱国观，受到部份教育界人士及家长反对，有家长在社交网站组织联盟开展反对行动，一周内已有千名家长加入。

国民教育家长关注组发起人陈惜姿指，她与加入联盟的家长，皆反对 “洗脑式” 的国民教育，现阶段是希望叫停推行国民教育，再进行谘询。她指，教育局去年提出强制推行国民教育时，家长都没有太大关注，直至近日有受公帑资助的团体，向教育局推介《中国模式——国情专题教学手册》，家长都担心儿女会被立场偏颇的课程和教材“洗脑”。

她说：“我们反对“洗脑式” 的国民教育，欠缺教导小朋友批判思维，太过一面倒去唱好一边。”

关注组成立一周已有千名网民加入，陈惜姿希望召集家长联署，暂停学校在九月实行国民教育，要谘询过有关持分者才开始课程。

她说：“我们的行动是下星期开记者会。今星期将草拟声明给家长联署，看筹到多少声援。然后将联署登报，与此同时，我们会尝试约见教育局局长吴克俭。”

组织长期的工作是监察学校及约见办学团体。并公布学校的国民教育形式和内容，有需要时公开校名，以阻吓献媚的学校或办学团体。

除了家长方面，有中、小学教师对国民教育表示担心。周日的城市论坛中，不少家长、师生表示，教材内容对中国国情隐恶扬善，教学不全面。

发言的中学老师吴美兰担心，教材大部分褒扬中国功绩，只有少部分提及政府要改善地方。老师若只按教学手册教授学生，不能给学生从功过层面，平衡地认识国情。她说：“如果老师拿这份教材，没有充足时间备课，以这份教材来用，我有点担心不能给学生两面多角度思考。”

吴美兰指若政府不暂停国民教育课程，希望老师要按良心教学。她说：“我建议延迟，多给一年空间讨论，但最后真的不能延迟这个发展期的话，我想讲一句说话：我好希望香港老师你要有良心。”

学生代表“学民思潮”的黄之锋指，小学的常识科和中学的通识科已有包含德育国民教育的内容，故没有需要开设德育及国民教育科，不但重叠资源，更增加师生压力。学民思潮希望教育局先叫停国民教育课程，再进行谘询。

▲自由亚洲电台（RFA）7月18日报道：“洗脑教育”悄然在香港小学推行

香港国民教育科尚未推行，少先队式洗脑教育已在部份学校悄悄播种。由工联会和民建联扶植的“国民小先锋”，以制服团体姿态进驻香港小学，更被大陆传媒形容为“中共领导”下的少年儿童组织。议员和时事评论员均担心国民教育科将此类洗脑活动变常规课堂，呼吁家长要求校方全面退出。

2012年2月16日，香港市民示威，反对政府设立德育及国民教育。（法新社图片）

深圳市罗湖区人民政府资讯网2007年一则讯息，指“香港国民小先锋是中国共产党领导下的一个少年儿童组织，标志是佩戴黄色领巾，旨在加强爱国主义教育，类似于大陆学校的少先队组织”。

该讯息又指，荃湾潮州公学的国民小先锋曾到深圳与罗湖港人子弟学校的少先队交流，除互换领巾外，参观莲花山公园时更集体向邓小平雕像敬礼。同年，罗湖港人子弟学校的少先队员访港，到荃湾石围角小学参加该校的国民小先锋成立典礼。当时小先锋学生代表发表讲话：“以前别人问我是哪里人，我会说自己是香港人，参加了国民小先锋后，我会自豪说我是中国人。”

记者致电国民小先锋副主席余绮华，其办公室电话一直无人接听，而其任教的电荃湾石围角小学，校务处工作人员周三接受本台记者查问时，指对事件不予评论。她说：我们不会再就事件作任何回应。

记者追问她：那个小先锋活动现时仍被列为课外活动吗？

校务处工作人员回答：我只是知道已经无了，已无了一段时间，具体详情我不太清楚。

记者浏览该校网站得悉，小先锋队2007年成立以来，余绮华在校内刊物提及，国民小先锋旨在令小孩有“对国家的感情和责任感”，“把爱国讯息薪火相传，把讯息传送给身边的人，以达至国民身份认同的目的”。该小学2007年把小先锋纳入德育及公民教育的策略。该校网站又提及，荃湾官立小学、荃湾潮州公学都成立小先锋，油塘香港道教联合会陈吕重德纪念学校亦有加入。

记者周三致电多间有参予国民小先锋活动的学校，但他们的电话均无人接听，其中荃湾潮州公学校务处值班人员向记者指，现时学校已放暑假，负责的同事不在，拒绝回应。他说：“这件事我无法回覆你，因为现时已经在暑假，所有老师校长都放假了，而负责的老师亦不在，我只是当值的，不清楚事件。”

而香港教育局新闻办工作人员回应记者提问时指，荃湾官立小学未有将小先锋活动列为课外活动，至于为何该校网有有关活动的照片，局方亦要进一步了解。她说：“据我们所掌握，现时荃湾官小没有把小先锋活动列为课外活动，至于那些网上图片应为数年前拍摄的，我们仍在进一步了解中。”

对于参加活动的小朋友要戴黄领巾，持假枪步操，并向邓小平像敬礼，与大陆小先锋队交换红领巾等。教育界立法会议员张文光直斥小先锋在香港推行“红色愚民教育”，呼吁家长要求校方全面退出。他说：“明明只是小朋友，他们心智仍未成熟，根本就不应该参加这些持假枪步操的活动，应该教他们和平友爱的思想，很难明白有家长肯俾他们的子女去学少年先锋队，学校亦绝不应该鼓吹，这根本是愚中式的爱国教育，很荒谬。”

时事评论员程翔向本台记者指，担心国民教育科把此类洗脑活动变常规课堂，小先锋的黄领巾势将染红，一旦洗脑教育常规化，会加速染红下一代，呼吁家长抵制。他说：“活动的目的就是要培育下一代拥护中共，认同共产党的意识形态，一国两制应包括保存香港人独立思想同人格，下一代不应该那些快被大陆化，我们一定要关注此事。”

据资料显示，香港的国民小先锋成立五年多以来，多次到大陆跟少先队交流，亦有接待少先队访港团。湖北省孝感市玉泉小学前校长刘尚辉曾表示，香港教育界最少六次到该校交流，后来成立了香港国民小先锋，开展了“红色教育”。

▲自由亚洲电台（RFA）7月19日报道：“洗脑”教育渗入宗教学校 香港发起全民游行抗击

香港特区政府在学校推行国民教育课程，不少家长批评是政府的洗脑教育，有关争议不断升级。有媒体披露，有不少香港的小学利用教育基金推行国民教育课程。天主教香港教区星期四发布声明表示，教区所辖的中小学今年9月新学年将不会推行政府的国民教育课程。此外，有香港民间团体发起7-29反洗脑教育的全民游行。

图片：《全民行动 反对洗脑 729万人大游行》（学民思潮提供）

由香港国民教育中心出版的《中国模式》国民教育手册将在9月份向中小学生派发，这一举措被外界视为北京进一步对香港新一代人进行“洗脑教育”。手册中所介绍的内容偏颇严重，文中不仅没有提及中国政治模式的弊端，更没有介绍中国发展过程中所发生“六四”等重大事件。

香港媒体《苹果日报》周四报导表示，发现香港的天主教学校已被洗脑教育入侵，香港城市大学下属毅恒教育利用800万优质教育基金从三年前开始在18所香港小学推行国民教育，其中包括多所天主教小学，学生在课堂中听红歌，借分析毛泽东书法学习其精神等等，该课程将扩充到52所中小学，涉及家长多达十几万人。

事件引起不少天主教徒不满，促请该18间学校停止洗脑课程。天主教香港教区周四凌晨发出声明，表示全体教区中小学今年9月新学年不会推行这类国民教育课程。

声明并说教区已成立「德育及国民教育专责小组」，审阅教局德育及国民教育课程。

香港天主教正义和平委员会委员潘嘉伟周四向本台表示：“其实教会那么态度很明确的去抗衡所推出的国民教育，因为国民教育中许多内容都是洗脑的内容，而中国内地政府通常都是反宗教的，我们宗教团体自然就是他们不喜欢的一派，我们宗教团体如果接受他们的国民教育是一件非常讽刺的事情。”

记者：现在政府方面是不是大力的去推行这种国民教育？

潘嘉伟：我感觉到他们非常的紧张，很多人出来游行参加社会行动，这让他们非常担心是不是有很多人不接受他们，现在的中学生跟我们当时读书不一样，可能是跟社会背景影响下都站出来，北京就非常的担心，就推出国民教育。

有网民在社交网络Facebook中发起《全民行动。反对洗脑。729万人大游行》，活动定在下周日7月29日，由维园出发游行到金钟新政府总部，反对洗脑教育的组织“学民思潮”呼吁所有香港市民在729走上街头。

“学民思潮”黄之锋周四告诉本台记者：在7月29号我们会连同教师和家长，我们会发起游行，希望会有一万人以上。

香港明报周四的社评表示“国民教育所暴露的问题，已经触动港人、特别是家长的神经，家长正在酝酿和组织行动寻求自救，例如筹集款项自行出版教科书、教材等，而且此事还将持续发酵，当更多人警觉国民教育是「改造香港」、要「港人接受再教育」的政治工程，则事态的动员面就更加不一样了。梁振英政府应该注意此事，果断地拆除这个炸弹。”

▲自由亚洲电台（RFA）7月19日报道：香港六办学团体新学年不推国民教育

香港特区的国民教育计划继续触礁，六个有宗教背景的办学团体，相继表明不会于新学年协助推行。天主教香港教区表示，会成立专责小组审阅教育局的课程。有教育界人士认为，政府要把握课程“开展期”跟业界作出全面谘询。

教育局决定于九月新学年开始，在小学推行德育及国民教育科。但在国民教育科方面，有教材被指内容偏颇，内容一面倒“唱好中国”，质疑是向学生“洗脑”，引起社会强烈回响。

天主教香港教区周四召开记者会指，辖下五十六间小学新学年不会推行国民教育科。教育事务处总课程主任陈乃国强调，教区不是反对国民教育。他说：“教会认为，推行国民教育应全面的、理性的，应该在内容上不可偏颇，在教与学方面要引导学生可以批判思考，我们要求我们的学生培养香港情，喜欢香港，中国心，有爱国的心及有世界视野。”

天主教教育事务处助理叶成标说，组织将成立“德育及国民教育专责小组”审阅教育局的课程，未知何时完成审视，但会按部就班地进行。强调现时辖下的天主教学校，其教学内容已包含国民教育元素。他说：“我们现行的宗教伦理课程，都有国民教育的元素，我们是需要作出比较，因为不想内容重覆。”

除了天主教，加上早前圣公会、基督教信义会、佛教联合会等，合共六大型办学团体，均宣布不会于新学年推行国民教育。总数达到150间，占全香港近500间小学的三成。

对于多间宗教办学团体均拒绝按教育局的建议，于新学年即推行国民教育，香港教育政策关注社主席张民炳接受本台访问时认为，办学团体的决定，证明对课程内容存在一定质疑，变相向教育局打了一巴掌。呼吁局方把握于未来一年的时间，与办学团体详细讨论课程细节，向教育界再作全面谘询。

张民炳说：“近期最大的反对，主要集中于课程内容，令受众和教学团体认为角度不够广泛，政府将要做的，是未来一年，办学团体编制教学材料时，教育局作出一定参与。”

教育局以书面回覆本台询问时表示，今年四月公布的德育及国民教育科课程指引，全港小学将有三年的“开展期”，让学校根据课程指引调适现有德育、公民及国民教育相关的学习，欢迎办学团体以不同方法，协助属下学校推行德育及国民教育科。

另外，香港教育局局长吴克俭，周二曾到北京与教育部部长袁贵仁会面，政府新闻稿指，袁贵仁希望吴克俭领导教育局坚定信心及凝聚共识，推动两地教育交流及合作。吴克俭上任后首次出访北京并没有对外公布，教育局回应指此行是礼节性拜会，所以没有采访安排。

另外，《苹果日报》报道，指城市大学旗下的毅恒教育利用优质教育基金800万元公帑，三年前在18间教区小学推行疑似“洗脑”的国民教育课程，学生在堂上听红歌、藉分析毛泽东书法学习其“持之以恒、刻苦努力”的精神。该课程现正扩展至三十二间教区小学，涉及四万多名师生及家长。

▲英国广播公司（BBC）7月19日报道：港教会办学团体暂不推行国民教育

随着香港教育局推行国民教育课引起多处争议，香港多个教会办学团体已宣布在新学年不会开办国民教育课。

天主教香港教区于周三（18日）发表声明表示，该教区学校将不会在今年9月推行国民教育，而香港圣公会及基督教香港信义会在稍早时也已经宣布类似决定。

天主教香港教区的声明指出，该教区已成立“德育及国民教育专责小组”审阅有关课程，在小组没有具体建议前，教区全体中小学将不会于2012年度推行国民教育。

但天主教香港教区教育事务处助理叶成标称，最终仍然会按照教育局的指引推行该课程。

香港教育局对此回应称，国民教育课有3年“开展期”，届时将全面推行。

据报道，已经有接近4成小学表明不会在新学年试行国民教育课。

香港教育专业人员协会表示，当局要继续推行国民教育课已十分困难，他们建议取消试行并进行广泛公众谘询，并将国民教育课更名为公民教育课。

广泛争议

自香港去年将国民教育列入中小学必修课程，有关该新课程的争议一直不绝于耳。

由教育局资助教联会出版的《中国模式国情专题教学手册》因被批评内容偏颇以及涉及“政治洗脑”而引起广泛争议。

手册形容中国的执政集团“进步、无私与团结”，并称美国“政党恶斗，人民当灾”。

教育局局长吴克俭周三回应时再度表示，该国民教育课教学手册内容偏颇，认为该手册等同国民教育课是误导。

香港一个家长组织“国民教育家长关注组”则在网上发起登报活动，表示反对试行国民教育课。

该组织发起人陈惜姿表示，当局推行的课程令家长感到困扰，但许多家长因为担心影响正在求学的子女而不敢公开批评。

香港教协及学生组织“学民思潮”等多个团体将于本月29日发起游行，要求政府及教育局在9月份前撤回国民教育课程。

▲德国之声（DW）7月19日报道：港版少先队掀起香港红色教育潮

穿制服，持假枪，带黄领巾，在邓小平像前留影。这些表情严肃庄严的小学生就是大陆媒体称为"中共领导下的少年儿童组织"——香港国民小先锋。香港本土媒体批评中共在香港推行小先锋是洗脑教育。

（德国之声中文网）2007年香港成立国民小先锋。据香港苹果日报消息，香港小先锋受亲共产党的团体"工联会"扶植，工联会属会"教育工作人员总工会"的会长和副会长就是国民小先锋的主席与副主席。

深圳市人民政府一则报道指称，香港国民小先锋是中国共产党领导下的一个少年儿童组织，旨在加强爱国教育，类似于大陆学校的少先队组织。小先锋团体成立5年以来多次与大陆少先队举办交流活动，这些带着黄领巾的小先锋与大陆少先队员联合举办活动，交换领巾。另外小先锋还会到毛泽东故居参观，向邓小平像敬礼。一所香港学校的小先锋，近日步操练习中好似解放军一样，手持步枪模型进行操练。香港的独立中文笔会副会长潘嘉伟表示，看了港版少先队身穿统一迷彩服，持假枪在户外操练的照片十分震惊："看到这些照片感到非常恐怖，看报道，不仅仅香港，大陆媒体，中新社，都有报道，这些小学生都去那些很红的地方，如果这样继续（洗脑）下去的话，这里有的言论自由阿等，在将来很可能会没有的。我们担心中国政府已现在这种方式影响香港团体，比如工联会，用这样的方式渗入到教育层面，用这些非常差的伎俩荼毒下一代，这个我们绝对不能接受，绝对要求他们必须要禁止的。"据悉，国民小先锋团体主要存在于道教学校、工联会自己办的教育单位、与大陆建立了友好关系学校。以课外活动的方式让学生去北京，湖南这些和共产党有紧密联系的地方参观，之后还要写观后感，说出对国家的感觉。潘嘉伟担心，中国政府会通过小先锋团体在香港小学里面培养共产党的"后备军"，用这种方式在香港教育界渗透，收集下一代党员。

国民教育还是愚民教育

除了推行国民小先锋，在今年9月份香港小学新学期开始试行国民教育课，试行期间，学校安排每周一至两节课，而2013年起在中学试行，3年后设为中小学必修课。香港教育局首席助理秘书长表示，国民教育课旨在教导学生建立正面价值观，并发展独立及批判性思考。

据多家媒体报道，在今年6月份在香港发派的国民教育课教材《中国模式国情专题教学手册》中，一多半的内容讲述中国政治体制，文字均参考中国大陆书籍、论文、媒体。手册形容中国共产党"进步、无私与团结"，表示一党专制有助于政府的施政，并称美国政党恶斗，影响施政，人民当灾。引起香港各界广泛讨论，潘嘉伟表示，他接触了许多家长，他们都担心自己的孩子会被国民教育课本洗脑，潘嘉伟说："特别关于多党制还有一党专制的讨论会引起很多误会，教材说明一党专制比多党制、民主制度还要好阿，歌颂一党制度更有效率阿等等，可是有关维权人士教材完全没有提。所以学生拿到这个资料完全是单方面的，完全没有独立机构给出的资料。学生完全没有机会多方面的分析，得出自己的理解。"

据《星岛日报》报道，针对洗脑的质疑，香港教育局长吴克俭发出回应之声，他接受港媒采访时曾表示，这本教材与教育局坚持的多元思考原则有些微差距，他说并不希望看到将来的国民教育教材中有"洗脑"现象，他觉得手册内容有偏颇。不过几日之后，吴克俭又发声表态称，尽管教材内容有偏颇，不过学校要先执行这个教材，之后再做检讨。教育局长承认教材有问题却还是要推行该教材，香港的独立中文笔会副会长潘嘉伟分析道："我感觉教育局也受到某一方面的压力，不然的话，这样没有得到广泛认同的教材，怎么可能用来教我们的学生。所以我们觉得，特别是教育局说明有偏颇的时候，我们相信在学术界包括香港政府方面已经渗入了很多中共的人影响这些政策。"

到目前为止负责编写教材的国民教育服务中心拒绝修改任何内容。

据苹果日报消息，针对"洗脑教育"，已有家长团体联合发起"喝停洗脑教育"的活动，要求让校方取消国民教育课，也有家长创作请假条，要求学校在国民教育课授课时间，安排孩子选择前往校图书馆自修。由90后中学生组成的学生组织"学民思潮"连同教师、家长、学者等等计划在7月29日举行万人大游行反洗脑运动。

潘嘉伟表示，一国两制包括保存香港人独立思想，希望香港政府听取民意，不要把洗脑教育将常规化，让黄领巾变红领巾，阻止香港教育界被染红。

香港新任特首梁振英于今年7月1日正式就职，联合早报7月初的一篇报道指出，特首选举期间曾有报道称，北京交给梁振英的四大任务之一就是推行"国民教育".

▲法国国际广播电台（RFI）7月23日报道：周日万人游行反洗脑国民教育 政治任务冲击香港

教育局资助的《中国模式国情专题教学手册》内容偏颇，引起家长反弹。
Reuters

经中国国家主席胡锦涛「金口」要求下推行的国民教育，被指为香港特区政府必要执行的「政治任务」，但反对这门被指洗脑的科目的声音在港日益响亮，逾千名家长联署反对，十四个团体已组成「民间反对国民教育科大联盟」，并决定在本星期日举行万人大游行，要求当局撤回原订本年9月新学年开始「试行」的德育及国民教育科。政府即使因为要「顺君意、逆民意」而强行上马，亦会令社会矛盾加剧。

联盟成员之一的国民教育家长关注组，今(23日)在三分香港报章刊登有1137名家长签署的联署声明，要求当局撤回德育及国民教育科指引，暂缓推行国民教育科试行计划，并就有关课程重新咨询教师、家长及学生。

联盟另一成员香港教育专业人员协会除动员近九万名会员教师参与周日的游行外，亦会去信呼吁各校拒绝在今年9月推行国民教育，并鼓励教师签署《良心约章》，承诺即使学校推行国民教育，亦会拒绝授课，避免成为洗脑工具。教协又会自制公民教育教材，供教师授课参考。

教育局首席助理秘书长张国华23日在电台响应大联盟质疑时表示，明白公众对推行国民教育敏感，故此需要三年时间试验，酝酿令人满意的课程，如果有这么多人参与，断不会是洗脑课程。若是洗脑，他也不会让他自己的子女接受。

联盟成员家长关注组发起人陈惜姿实时质问，希望教育局高官公布其子女在哪里就读？须否受教于国民教育科教材？因为据了解，特首梁振英班子中，不少人的子女其实是放洋，或在国际学校就读，毋须按教育署课程授课。张国华表示不能代表其他人回答。

陈惜姿坦言，明白推国民教育是政治任务，但希望政府不要「霸王硬上弓」。

由于立法会选战经已展开，是否支持设立国民教育科亦随选战升温，成为选举议题，大联盟成员之一的「学民思潮」要求各政党表态，以便关心子女教育的家长投票时作参考。经传媒查问后，建制派政党支持如期设立国民教育科，只有自由党例外，而泛民政党则反对国民教育独立成科。

香港要推动国民教育，源于胡锦涛2007年回归十周年时来港，要求港府推动青少年国民教育，以加强港人的国民身分认同，其后前特首曾荫权在《施政报告》中催谷，并大批拨款推行国民教育，拟于今年9月起，分三年在小学推行，日前经传媒发现，教育局资助的《中国模式国情专题教学手册》内容偏颇，引起家长反弹，在网上成立关注组，22日与其他团体汇流成大联盟。

▲英国广播公司（BBC）7月23日报道：香港逾千家长登报反对国民教育科

国民教育家长关注组要求政府叫停国民教育科。

香港逾千名家长周一（7月23日）在三份报纸上刊登联署声明，要求政府叫停原定今年9月于小学推行的德育及国民教育科。

声明对由政府公币资助出版的《中国模式国情专题教育手册》提出质疑，称所谓国民教育“以偏概全”、“混淆是非”。

联署者中包括资深大律师、时事评论员等30名社会知名人士。

香港一些学生家长于本月初成立“国民教育家长关注组”，至今已有5000名成员加入。

关注组批评课程指引中的国民教育概念偏颇，将“爱国”和“爱党”混为一谈，要求当局撤回课程。

除刊登联合声明外，关注组还将于周日（7月29日）发起游行，反对“洗脑教育”，预期届时将有至少1万人参加。

香港教师工会昨日宣布加入“民间反对国民教育科大联盟”，会长冯伟华称，教协将发起教师签署《良心约章》，承诺不做向学生洗脑的工具。

对于即将推行的国民教育科，香港建制派政党如民建联、工联会和新民党等公开表示支持，而公民党、社民运、工党等则明确提出反对。

香港教育局局长吴克俭周六撰文回应批评，称国民教育不是洗脑教育。他并指出《中国模式国庆专题教学手册》不是按国民教育科课程指引所编写。

▲英国广播公司(BBC)7月23日报道：刘锐绍：港人担心的是国民教育内容

香港上千名家长周一（23日）在报纸上刊登联署声明，要求政府叫停原定今年9月于小学推行的德育及国民教育科。

声明对由政府公币资助出版的《中国模式国情专题教育手册》提出质疑，称所谓国民教育“以偏概全”、“混淆是非”。

联署者中包括资深大律师、时事评论员等30名社会知名人士。

一些香港人认为这是“洗脑教育”，并组织在本周日（29日）游行，以示抗议。

香港时事评论员刘锐绍在接受BBC中文网的采访时说，香港市民并不反对国民教育，他们反对的是国民教育的内容。

刘锐绍说，香港人对政府要推行的国民教育事前没有争取香港人的意见以及进行咨询不满。

香港人想知道此次国民教育的目的是什么，是不是想培养只知道支持官方政策，不会独立思考问题的人。 如果是这样的话，香港人是不会接受的。

其次，香港人关心的是国民教育的内容到底是什么样的，如果只是像大陆那样，一律报喜不报忧，也不利于香港人全面了解国情。

同时，人们还担心，如果只按官方的版本学习国情，不可能反映各方面的意见和看法，最后只能是单向性的灌输教育。

“爱国者”与“害国者”

刘锐绍说，其实香港的家长不反对让自己的孩子更多的了解自己的国家。 国民教育在很多国家都很普遍，但目前香港特区政府的这个国民教育方向非常偏激，只介绍中国政权好的一面，不强调民主和人权这种普世价值。 因此香港人觉得这样的教育方向只能偏向歌功颂德，不受欢迎。

香港人感觉到北京和香港政府的迫不及待，北京希望把官方的版本硬要灌输给香港的下一代， 即所谓的洗脑。

刘锐绍说，这样做不会培养出真正的爱国者，只能培养出害国者， 这也不是大多数的香港家长所希望的。

香港人希望政府能够就此进行公开的咨询，再来决定是否将推行这种官方版本的国民教育。

目前，香港一些学生家长已于本月初成立“国民教育家长关注组”，至今已有5000名成员加入。

与此同时，关注组还将于周日（29日）发起游行，反对“洗脑教育”，预期届时将有至少1万人参加。

淡化“一国两制”

那么，香港政府是否会听取公众的意见，暂缓推行国民教育的试点工作呢？

刘锐绍认为，官方会继续推动国民教育试点工作，除非影响到9月份香港立法会选举建制派的当选机会，官方才会从利害关系去考虑是否硬要推行这个国民教育。

从香港新特首梁振英上台后，香港公众已经感觉到北京对香港现状的不耐烦。北京希望梁振英在任内能够推出措施，改变香港人的思维。

刘锐绍说，这样会使香港“一国两制”的特色越来越淡薄， 而这正是令香港人越来越担心的。

▲法国国际广播电台（RFI）7月24日报道：香港教育局组织学生韶山膜拜毛泽东

家长孩子手里拿着中英文停字的波板糖，誓要叫停洗脑教育。
RFI

香港除了大搞洗脑式的国民教育，还浪费公帑组织学生到湖南韶山朝拜中共首代建国领袖毛泽东的活动。中国官方的中新社日前报道，有数百个香港学生在7月中旬参观了位于湖南韶山的毛泽东遗物馆，讲解员介绍展品毛泽东的补丁睡衣穿了73个洞，见证毛「勤俭节约的高尚情操」；报道又引述不具名港生称：「不仅看到了一个生活化的毛泽东，更看到了一个立体的、可亲可敬的毛泽东。」随团老师不讳言此行「增强爱国、爱港情怀」。该团由教育局高级督学郑永昌带队，属于局方「薪火相传」「同行万里」国民教育活动。

由于香港社会正在推动反抗愚民及洗脑式的国民教育之际，教育局举办这项试图“染红”学生思想的膜拜毛泽东活动，更令外界份外关注。香港传媒引述时政评论员林和立指出，当局此举比中宣部的手法更为不堪。

教育局发言人回应外界的查询时表示，这个为数450人的高中生团体，由教育局组织、资助及编定行程。每位学生缴付939元港币团费，余者由教育局“包底”，而教育局是次总共花费100万元港币的公帑。至于学生来自那个学校，教育局发言人以私隐理由拒绝透露。

该团从7月14至18日期间，以「湖南长沙革命历史及现代工业探索之旅」的名义，进行上述的活动。为期5日4夜的交流团参观景点包括毛泽东故居、纪念馆、遗物馆，团员又在长沙橘子洲的青年毛泽东的人头雕塑前拍照留念。教育局向学生派发的行程资料更形容景点显示毛「寻求救国救民真理」，有助探索其「伟大一生」，但只字不提毛泽东发动大跃进造成大饥荒、文革浩劫等史实。

对于安排学生观赏毛泽东睡衣等展品有何「学习目的」，教育局指该团促进学生探索近代史及长沙经济发展，景点除毛泽东纪念馆，还有北宋及清朝历史建筑、重工企业，学生又与当地青年交流和参加经济一体化讲座。

对于当年文化大革命时毛泽东如何高度赞赏学生公然造反，又鼓励学生“斗垮斗臭”教师等事迹，却是只字不提。

时事评论员林和立告诉苹果日报，这些洗脑团教坏学生，质素比中宣部的国情活动更不堪和粗糙，因为中共都会提及毛泽东的过错，但香港搞的却完全是洗脑活动，请学生吃喝玩乐，没有提反面教材，一味搞神化偶像崇拜，毫不鼓励人动脑筋。他又质疑教育局直接执行洗脑政治任务，今次是香港政府自己组织，已没有借口抵赖。

●“中国模式”教育的实质是洗脑

▲著名媒体人程翔发表文章： 哀国民教育沦为洗脑

香港政府即将在今年九月份开始推动九年的国民教育。从官方资助的教材《中国模式》以及推荐的参考书等内容看，都使人担心这种“国民教育”是实质性的洗脑。

在《中国模式》这本《国情专题教学手册》的小书，是给教师作国民教育科指导之用，当中以“进步、无私与团结的执政集团”形容中共一党专政模式，而欧美的民主多党制则被说成是“政党恶斗、人民当灾”！

如果说，教科书还说得比较间接，则参考书就把“洗脑”的企图说得更加露骨了。例如：由社会科学文献出版社出版的《香港人价值观念研究》，批评港人国民意识薄弱，文中指港人“两制”凌驾于“一国”，重申“一国”高于“两制”；又指出港人因自由、民主、法治、人权等西方观念，从而对国民身份认同造成障碍，并把教协、民主派等组织称为“反对派”。

又例如：香港新一代文化协会《中国情教育教案结集》要求学生放下历史包袱（相信是指对“六四”事件的坚持）、放下不良印象（对中共历年错误形成的不良印 象），重新认识国情。教联会的《香港国民教育的新焦点：理解香港与内地合作的关系》则指出香港老师未够爱国，故必须参加国情班培训国情。

笔者不反对通过国民教育培养年青一代对国家的感情和承担，关键是由谁做？如何做？怎样教？教什么等问题。就目前的教科书与参考书内容来看，令人担心它要教育出的国民是一个以统治者的是非为是非的“唯权、唯上”型国民。对统治者的功固然歌功颂德，对统治者的过，则以“放下历史的包袱”轻轻带过。

英国启蒙时期大哲学家约翰。密尔顿（John Milton）在其1644年发表的《论教育》（Tractate of Education）中指出，教育的目的是要使人成为“勇敢的、名副其实的爱国者，为神所珍、为万世所景仰”（living to be brave men and worthy patriots， dear to God， and famous to all ages）。

既然国民教育强调要培养爱国者，那么我们的国民教育应该如何进行，才能够培养出像密尔顿所提出的“勇敢的、名副其实的爱国者”？关于这个问题，笔者建议大家重温一百多年前中国启蒙大师梁启超先生对这个问题的论述。

中国近代史上，第一个提出 “爱国”概念的是梁启超先生1，他也是第一个提出“中华民族”这个概念的人。所以，了解一百多年前爱国先驱对“爱国”的看法，对一百多年后的香港如何推行国民教育，应该很有启发。

我尝试把梁启超的爱国思想，归纳为以下三个重要原则：一，爱国不等同爱朝廷；二，端正人民和国家的关系；三，爱国必须先兴民权。

一，爱国不等同爱朝廷

梁启超在《新民说》第六节“论国家思想”，文中解说了“国家”和“朝廷”两个概念的差异。

他说：“国家如一公司，朝廷则公司之事务所；而握朝廷之权者，则事务所之总办也。国家如一村市，朝廷则村市之会馆；而握朝廷之权者，则会馆之值理也。…… 两者性质不同，而其大小轻重自不可相越。故法王路易十四‘朕即国家也’一语，至今以为大逆不道，欧美五尺童子闻之莫不唾焉。……朝廷由正式成立者，则朝廷 为国家之代表，爱朝廷即所以爱国家也。朝廷不以正式而成立者，则朝廷为国家之蟊贼，正朝廷乃所以爱国家也。”

在梁启超这段文字的旁边，中共领导人毛泽东批了一段话，发挥了梁启超的意思。批语说：“正式而成立者，立宪之国家也。宪法为人民所制定，君主为人民所推 戴。不以正式而成立者，专制之国家也，法令由君主所制定，君主非人民所心悦诚服者。前者，如现今之英日诸国；后者，如中国数千年来盗窃得国之列朝也。”2所以梁启超说：“夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也。朝与国既异物。” 3

他认为，人们把“朝廷”当作“国家”，实在是一大历史性错误，因为“国家者，全国人之公产也；朝廷者，一姓之产业也。国家之运祚甚长，而一姓之兴替甚短；国家之面积甚大，而一姓之位置甚微。朝廷云者，不过偶然一时为国中巨擘之巨世云尔。……有国家而后有朝廷，国家能变置前朝廷，朝廷不能吐纳国家。”国家与朝廷，显然是性质不同、不可混淆的两个概念。

我认为，梁启超此说的重要性在于是中国历史上第一次把国家与朝廷分开，得出“爱国”不等同“爱朝廷”的重要观点。从现代政治学的概念看，这段文字包含三个重要思想：

1.爱国不等同爱党；

2.政党执政要视乎其是否具有合法性（原文：“朝廷由正式成立者，则朝廷为国家之代表，爱朝廷即所以爱国家也。”）；

3.批评执政党正是为了爱国（原文：“朝廷为国家之蟊贼，正朝廷乃所以爱国家也。”）

今日在香港，有人通过“国民教育”所欲推动的“爱国思想”，包含一种不可告人的目的，即主张：

1.爱国必须爱党（例如有人在 《香港再出发》这篇“宣言”中，就企图论证爱国必须爱党）；

2.批评、监督执政党被视为“不爱国”、“逢中必反”，甚至“反共反华”的异类；3.由本身已经丧失了合法性的统治者来定义谁爱国、谁不爱国是很荒谬的。

对比现在这些人的做法，梁启超的言论可以说是当头棒喝。

二，要端正人民和国家的关系

我们常常听到建制派有人说：没有国，焉有家？强调“国”在“家”之前。但早在一百多年前梁启超就说：“呜呼！不有民，何有国？”从而摆正了国和人民的关系。

为什么必须摆正这个关系呢？梁启超说：“国者何？积民而成也；国政者何？民自治其事也；爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡…… 故言爱国必自兴民权始。”4

他更直言，“爱国”乃源自 “自爱”。他说：“以国为己之国，以国事为己事，以国权为己权，以国耻为己耻，以国荣为己荣。夫爱国云者，质言之自爱而已。” 5

正因为“爱国”是出于“自爱”，所以人民有权对腐败的执政党进行严厉的批评、监督、更换、乃至推翻，这是梁启超“爱国论”一个重要思想。他说：

“然则救危亡求进步之道将奈何？曰：必取数千年横暴混浊之政体，破碎而齑粉之，使数千万如虎如狼如蝗如蝻如蜮如蛆之官吏，失其社鼠城狐之凭借，然后能涤荡 肠胃以上于进步之途也；必取数千年腐败柔媚之学说，廓清而辞辟之，使数百万如蠹鱼如鹦鹉如水母如畜犬之学子，毋得摇笔弄舌，舞文嚼字，为民贼之后援，然后 能一新耳目以行进步之实也。而其所以达此目的之方法有二：一曰无血之破坏，二曰有血之破坏。无血之破坏者，如日本之类是也；有血之破坏者，如法国之类是 也。中国如能为无血之破坏乎？吾馨香而祝之。中国如不得不为有血之破坏乎？吾衰绖而哀之。虽然，哀则哀矣，然欲使吾于此二者之外，而别求一可以救国之途， 吾苦无以为对也。呜呼！吾中国而果能行第一义也，则今日其行之矣，而竟不能，则吾所谓第二义者遂终不可免。呜呼！吾又安忍言哉！呜呼！吾又安忍不言哉！” 6

大家都不想流血革命，但是实在不行时，通过流血革命推翻腐败的政权，这恰恰是爱国人士义无反顾的责任而不是大逆不道的事。对比之下，有人动辄以“颠覆政权”、“危害国家安全”为由拘捕关押政治异见人士，这些做法都不符合爱国的要求。

三，爱国必须先兴民权

梁启超说：“三代以后，君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源”。7所以他说“故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权，是之谓自弃 其国；为民者而不务各伸其权，是之谓自弃其身。故言爱国必自兴民权始。”8这就是说，兴民权亦即政治民主化，乃振兴中华、实现近代化的关键一环。离开政治 民主化，中国就无从近代化。

梁启超的民权何所指？很明显是指：自由、民主、人权。他说：

“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”

“自由者，天下之公理，人生之要具，无往而不适用者也。”

“于戏，璀璨者，自由之花！于戏，庄严哉，自由之神！”

“‘不自由，毋宁死’，斯语也，实十八九两世纪中欧美诸国民所以立国之本源也。”

“自由、民主者，世界上最神圣荣贵之政体也。”

梁启超认为，民主自由人权的价值有其普世性。他说：

“民权、自由之义，放诸四海而皆准，俟诸百世而不惑。”

梁启超强调，民主自由这些普世价值，既非西方的专利，中国亦无从逃避，他说：

“民权不必待数千年之起点明矣。盖地球之运，将入太平，固非泰西之所专，亦非震旦之所得避。吾知不及百年，将五洲而悉唯之从，而吾中国亦未必能独立而不变。”

今天我们听到很多人都说，自由、民主、人权这些价值与“爱国”不相容，不但北京这样说，连香港教育当局也有人在这样说。他们认为，这些都是西方的价值观， 不符合中国的国情，甚至说这是西方设给中国的陷阱，所以必须严防这些价值的传播才能坚定“爱国”的立场。笔者恳请这些人士虚心阅读一下先贤的教导。

如果将来当局硬要推行洗脑式国民教育时，笔者恳请各位教师从梁启超先生这些论述来确立如何才能够培养出“勇敢的、名副其实的爱国者”。

注释：1. 中国古有“忠君爱国”的说法，但这种“爱国”思想，同近代社会的爱国观迥异，它正是梁启超批评的“爱朝廷”的另一种说法而已。所以论现代“爱国”概念的源起，学界一致认为始于梁启超。

2. 见韶山纪念馆里，保存了一本毛泽东读《新民丛报》（第四号）时的批注。

3. 梁启超：《少年中国说》。

4. 梁启超：《爱国论》。

5. 同上。

6. 梁启超：《论进步（一名论中国群治不进之原因）》。

7. 梁启超：《西学书目表后序》。

8. 梁启超：《爱国论》。

▲香港明报7月20日社评：洗脑教材触动港人神经国民教育勿毁两制差异

政府资助出版的国民教育教材和教育局评估学校推行国民教育成效的问卷，被揭发内容偏颇，许多人一直担心当局藉国民教育为名，行政治洗脑之实，如今找到了实质佐证。事态已经触发家长反弹，正筹划自救行动，避免子女受到不正确资料和价值观所荼毒，另外，不少人也警觉香港与中国的差异，有可能被人为地弭平。国民教育内容是香港问题的关键，当局必须保持头脑清醒，切勿强行推动洗脑式的国民教育，否则会损害港人对香港前景的信心。

以香港社会的自由和开放程度，硬销国民教育，势必引起反弹。包括天主教会在内的近40%小学，已经表明新学年不会推行国民教育科，在这么多学校有保留下，国民教育能否顺利推行，是一大疑问。

其实，社会上对于推行国民教育，主流意见并未一概反对，只是要求课程全面、理性及内容不偏颇，以培养出有香港情、爱国心和世界视野的学生。所以，教育局应该将为期3年的开展期变成筹备期，利用这段时间与包括家长在内的持份者商讨，按课程指引编制鼓励独立、多角度思考的教材，消除家长和社会疑虑，到3 年后各方都准备就绪，才一起全面推行。

另外，教育局就国民教育事宜，应该与教联会保持距离，因为教联会政治立场亲北京，由它主导的国民教育服务中心出版的教材，部分内容偏颇，引起家长、学校、教师反弹，已经说明倚赖教联会推行国民教育，成事不足败事有余。教育局要自行掌控整个国民教育科的事务和安排，坦诚与持份者沟通，建立互信，才可以使国民教育顺利推行。

▲英国广播公司（BBC）7月20日香港观察栏目邹颂华文章：国民教育的语言伪术

「国民教育」四个字，在香港几乎变成洪水猛兽的代表词。除了传统的左派教学团体积极配合政府推行外，先有教师表达疑虑齐声反对，如今连学生和家长也加入发起「反洗脑教育」运动的行列。

自从去年预告要将国民教育纳入正规课程的《德育及国民教育科课程指引咨询稿》出炉后，国民教育引起的争议至今仍未停息。甚至连左派教师工会香港教育工作者联会（下称教联会）自己做的调查也显示，仅有百分之三的小学教师有信心可任教和评核这个科目。那教育局又怎能说服我们要在两个月后于全港小学推行国民教育，来个先试行后检讨这样本末倒置的做法？这也好难叫人不相信这是中央压下来的政治任务。

偷换概念的教育

在推动国民教育的过程中，无论是课程内容，还是教育局及左派学校的「速销手法」也充满偷换概念，的确令课程难逃「洗脑教育」这个罪名。

最明显的，莫过于教育局未经招标，就动用过千万公帑，资助由教联会营办的国民教育中心制作《中国模式国情专题教学手册》教材。此手册的内容极受争议，其中一页更指中国共产党是「进步、无私与团结」的执政集团，同时又批评美国是「政党恶斗，人民当灾」。这种扭曲事实和转移视线的说法，除了引起教师劣评，就连一直较沉默的学生和家长也群起反对，要求搁置推行国民教育。教育局长吴克俭自己也在电台节目中批评教材内容偏颇，不过，他同时强调，即使如此也不需要停止国民教育，理由是课程仍以德育为重，中国国情的课题只占百分之三。而教育局常任秘书长谢凌洁贞亦辩称手册虽有偏颇，但不代表全部不可取，并建议教师不应只依赖一本教材施教。

这岂不是更离谱了？既然国民教育课程占的比例小，又何需耗用过千万公帑来制作教材，甚至建议老师有自由去放弃使用这本天价制作的九流货色？如此国民教育，是否太儿戏？也对教育事业太不尊重了吧？父母又怎放心让子女受这样的教育？

指鹿为马的「多角度思考」

面对种种指责，左派团体比政府去得更尽（更过份）──只要看看他们如何为课程保驾护航，还有看看他们玩弄语言的技巧，实在难以理服人。最常见的，就是以「有人利用港人恐共情绪做文章」来回应批评。现在我们听得更多的，是他们并不认为自己制作的教材有偏颇，而是要让学生有「多角度思考」。比如说，国民教育中心的主席杨耀忠作出反击时，说公众可以不认同中国的执政集团是进步无私，但不可否认它获得支持；而福建中学校长黄均瑜更在电视访问中不讳言国民教育就是要洗脑，像向学生灌输吸毒有害一样的理直气壮。他也为教材隐恶扬善解释，指课程是要讨论过去三十年中国快速发展模式，而人权和李旺阳事件等与这个模式无关，故可省略之。

没错，老师可以使用多过一份教材，学生也可以有多角度思考。但无论是德育还是国民教育，最终的目的是要令学生对国情有全面的了解，而非只是过去三十年的所谓中国发展模式；更重要的是，教育是要训练学生有批判思考的能力，辨对错，是其是，非其非。但无论在任何场合，建制阵营仍停留在「每个人都有各自看法」，连各打五十大板都不算。到无可辩驳的时候，就指个别团体上纲上线，或是指国民教育只占整个课程很少部份就了事。

就算一句句子只改了一个字，也可以改变整个意思，更何况是一个课程？而且，教育局选择课程推行的首阶段是在小学而不是中学，洗脑由较容易入手的一群做起，是不是明显的有点过份？如此狗急跳墙，难怪习惯温水煮蛙的香港人今次也很齐心。先有中学生打正旗号不要洗脑教育，要求与局长对话（可惜局长仍未愿意在有传媒在场的情况下与学生对话），再有家长团结一致，组成国民教育家长关注组，准备筹募300万元经费，自制民间教材抗衡洗脑教育。

正当国民还是洗脑教育的争论正热烈之际，李旺阳的死因报告也出炉了。港区人大代表兼郑耀棠表示，香港人不要「去得太尽」（太过份），香港不应干预中国的事务。既然如此，那又何苦要找个红色背景强烈的学者团去制作教材硬销中国模式，急不及待去推行他们心目中的国民教育？

这份饱受非议的教材，正反映了当今不少中国人的思想──就算做了有违普世价值的事，只要是「中国模式」，就能合理化一切不合理事了。

当然，国民教育不止仅靠一本教材。如今香港仍是资讯流通之地，要了解中国国情，阅报上网看电视，四方八面尽是样板教材的反调。我相信，老师和家长们最不愿意看到的，是自己的孩子上学要「多角度思考」，下课才可以「多角度批判思考」这样又虚伪又分裂的状态。

▲华尔街日报7月21日报道：《中国模式》教育手册惹怒香港

【图：2012年6月27日，小学生参观香港国民教育中心时参加升旗仪式。】

一本在全香港的公立学校中派发的教育手册在这个城市引起争议，它说中国政府是由”进步、无私、团结的统治集团”所领导，这被批评是在”洗脑”。

《中国模式》是一本34页的小册子，它向中国的一党体制致敬，并且说美国之类的多元体制引起”恶性党派竞争”。

手册由香港国民教育服务中心制作，这是一个政府资助的机构，目的是提高香港的年轻人对大陆中国文化和历史的知识和了解。

该中心总监黄志明表示：”这本书只是给老师做参考，帮助学生更好理解中国。”2008-2011年，中心从香港政府接受了大约800万港元（100万美元），其中230万港元（29.7万美元）用于制作教育材料。

围绕《中国模式》手册的争议发生时正值香港和中国大陆关系的敏感时期。尽管这个前英国殖民地在1997年回归中国，但它继续按自身独立的政治体制和自由运转。7月1日，数以万计的抗议者涌上香港街头游行，批评北京对当地政治的干预，呼吁新宣誓就任的梁振英辞职。香港支持民主的阵营认为梁与北京过于接近。

立法委员黄志星（音）说：”我们应当寻求真相，我们不应闭上眼睛，应当把所有我们国家中的丑恶清除干净。”他是在最近的立法听证会上批评政府支持有倾向的教育材料的众多立法委员之一。”这种观点是在文革中使用的，完全不能接受，它是洗脑。”

除了讨论中国政治体制的优点，该书还收录了中国主席胡锦涛微笑着拜访河南农民和一名身着制服的人民解放军向非洲人民提供药品的照片。过去两个月来有大约3万册分发出去，老师们可以根据自己的判断自由使用这个小册子。

香港原本计划今年9月份开始在所有公立学校中开设强制性的”德育和国民教育科”课程，但大众的愤怒使得政府将这一课程的实施推迟到2015年。根据香港大学的调查，只有37%的香港人说他们自豪在1997年的交接之后成为中国公民，这一数字是2001年以来最低的。

教育局局长吴克俭表示，德育和国民教育科的目标是”鼓励学生从不同的角度讨论问题，”她补充说，对于讨论更为敏感的问题没有限制。

例如，手册中提到了中国有争议性的”绿坝”过滤软件、毒牛奶事件和“我爸是李刚”之类的丑闻。

“洗脑”这个词来源于共产主义和纳粹，但是一国两制下的香港，是否也能被共产主义洗脑？

种种迹象表明，中共统治着试图渗透香港教育体制。“国民小先锋”打着爱国的旗号，其实目的就是要求“爱国”=爱党。

香港特区政府在学校推行国民教育课程，不少家长批评是政府的洗脑教育，有关争议不断升级。有媒体披露，有不少香港的小学利用教育基金推行国民教育课程。天主教香港教区星期四发布声明表示，教区所辖的中小学今年9月新学年将不会推行政府的国民教育课程。

●香港各界抗议洗脑国民教育

▲自由亚洲电台（RFA）7月16日报道：香港推行洗脑式国民教育家长抗争

香港特区的小学由今年九月开始，试行推广德育及国民教育学科，但科目内容被质疑向学生洗脑，灌输不正确的爱国观，受到部份教育界人士及家长反对，有家长在社交网站组织联盟开展反对行动，一周内已有千名家长加入。

国民教育家长关注组发起人陈惜姿指，她与加入联盟的家长，皆反对 “洗脑式” 的国民教育，现阶段是希望叫停推行国民教育，再进行谘询。她指，教育局去年提出强制推行国民教育时，家长都没有太大关注，直至近日有受公帑资助的团体，向教育局推介《中国模式——国情专题教学手册》，家长都担心儿女会被立场偏颇的课程和教材“洗脑”。

她说：“我们反对“洗脑式” 的国民教育，欠缺教导小朋友批判思维，太过一面倒去唱好一边。”

关注组成立一周已有千名网民加入，陈惜姿希望召集家长联署，暂停学校在九月实行国民教育，要谘询过有关持分者才开始课程。

她说：“我们的行动是下星期开记者会。今星期将草拟声明给家长联署，看筹到多少声援。然后将联署登报，与此同时，我们会尝试约见教育局局长吴克俭。”

组织长期的工作是监察学校及约见办学团体。并公布学校的国民教育形式和内容，有需要时公开校名，以阻吓献媚的学校或办学团体。

除了家长方面，有中、小学教师对国民教育表示担心。周日的城市论坛中，不少家长、师生表示，教材内容对中国国情隐恶扬善，教学不全面。

发言的中学老师吴美兰担心，教材大部分褒扬中国功绩，只有少部分提及政府要改善地方。老师若只按教学手册教授学生，不能给学生从功过层面，平衡地认识国情。她说：“如果老师拿这份教材，没有充足时间备课，以这份教材来用，我有点担心不能给学生两面多角度思考。”

吴美兰指若政府不暂停国民教育课程，希望老师要按良心教学。她说：“我建议延迟，多给一年空间讨论，但最后真的不能延迟这个发展期的话，我想讲一句说话：我好希望香港老师你要有良心。”

学生代表“学民思潮”的黄之锋指，小学的常识科和中学的通识科已有包含德育国民教育的内容，故没有需要开设德育及国民教育科，不但重叠资源，更增加师生压力。学民思潮希望教育局先叫停国民教育课程，再进行谘询。

▲自由亚洲电台（RFA）7月18日报道：“洗脑教育”悄然在香港小学推行

香港国民教育科尚未推行，少先队式洗脑教育已在部份学校悄悄播种。由工联会和民建联扶植的“国民小先锋”，以制服团体姿态进驻香港小学，更被大陆传媒形容为“中共领导”下的少年儿童组织。议员和时事评论员均担心国民教育科将此类洗脑活动变常规课堂，呼吁家长要求校方全面退出。

2012年2月16日，香港市民示威，反对政府设立德育及国民教育。（法新社图片）

深圳市罗湖区人民政府资讯网2007年一则讯息，指“香港国民小先锋是中国共产党领导下的一个少年儿童组织，标志是佩戴黄色领巾，旨在加强爱国主义教育，类似于大陆学校的少先队组织”。

该讯息又指，荃湾潮州公学的国民小先锋曾到深圳与罗湖港人子弟学校的少先队交流，除互换领巾外，参观莲花山公园时更集体向邓小平雕像敬礼。同年，罗湖港人子弟学校的少先队员访港，到荃湾石围角小学参加该校的国民小先锋成立典礼。当时小先锋学生代表发表讲话：“以前别人问我是哪里人，我会说自己是香港人，参加了国民小先锋后，我会自豪说我是中国人。”

记者致电国民小先锋副主席余绮华，其办公室电话一直无人接听，而其任教的电荃湾石围角小学，校务处工作人员周三接受本台记者查问时，指对事件不予评论。她说：我们不会再就事件作任何回应。

记者追问她：那个小先锋活动现时仍被列为课外活动吗？

校务处工作人员回答：我只是知道已经无了，已无了一段时间，具体详情我不太清楚。

记者浏览该校网站得悉，小先锋队2007年成立以来，余绮华在校内刊物提及，国民小先锋旨在令小孩有“对国家的感情和责任感”，“把爱国讯息薪火相传，把讯息传送给身边的人，以达至国民身份认同的目的”。该小学2007年把小先锋纳入德育及公民教育的策略。该校网站又提及，荃湾官立小学、荃湾潮州公学都成立小先锋，油塘香港道教联合会陈吕重德纪念学校亦有加入。

记者周三致电多间有参予国民小先锋活动的学校，但他们的电话均无人接听，其中荃湾潮州公学校务处值班人员向记者指，现时学校已放暑假，负责的同事不在，拒绝回应。他说：“这件事我无法回覆你，因为现时已经在暑假，所有老师校长都放假了，而负责的老师亦不在，我只是当值的，不清楚事件。”

而香港教育局新闻办工作人员回应记者提问时指，荃湾官立小学未有将小先锋活动列为课外活动，至于为何该校网有有关活动的照片，局方亦要进一步了解。她说：“据我们所掌握，现时荃湾官小没有把小先锋活动列为课外活动，至于那些网上图片应为数年前拍摄的，我们仍在进一步了解中。”

对于参加活动的小朋友要戴黄领巾，持假枪步操，并向邓小平像敬礼，与大陆小先锋队交换红领巾等。教育界立法会议员张文光直斥小先锋在香港推行“红色愚民教育”，呼吁家长要求校方全面退出。他说：“明明只是小朋友，他们心智仍未成熟，根本就不应该参加这些持假枪步操的活动，应该教他们和平友爱的思想，很难明白有家长肯俾他们的子女去学少年先锋队，学校亦绝不应该鼓吹，这根本是愚中式的爱国教育，很荒谬。”

时事评论员程翔向本台记者指，担心国民教育科把此类洗脑活动变常规课堂，小先锋的黄领巾势将染红，一旦洗脑教育常规化，会加速染红下一代，呼吁家长抵制。他说：“活动的目的就是要培育下一代拥护中共，认同共产党的意识形态，一国两制应包括保存香港人独立思想同人格，下一代不应该那些快被大陆化，我们一定要关注此事。”

据资料显示，香港的国民小先锋成立五年多以来，多次到大陆跟少先队交流，亦有接待少先队访港团。湖北省孝感市玉泉小学前校长刘尚辉曾表示，香港教育界最少六次到该校交流，后来成立了香港国民小先锋，开展了“红色教育”。

▲自由亚洲电台（RFA）7月19日报道：“洗脑”教育渗入宗教学校 香港发起全民游行抗击

香港特区政府在学校推行国民教育课程，不少家长批评是政府的洗脑教育，有关争议不断升级。有媒体披露，有不少香港的小学利用教育基金推行国民教育课程。天主教香港教区星期四发布声明表示，教区所辖的中小学今年9月新学年将不会推行政府的国民教育课程。此外，有香港民间团体发起7-29反洗脑教育的全民游行。

图片：《全民行动 反对洗脑 729万人大游行》（学民思潮提供）

由香港国民教育中心出版的《中国模式》国民教育手册将在9月份向中小学生派发，这一举措被外界视为北京进一步对香港新一代人进行“洗脑教育”。手册中所介绍的内容偏颇严重，文中不仅没有提及中国政治模式的弊端，更没有介绍中国发展过程中所发生“六四”等重大事件。

香港媒体《苹果日报》周四报导表示，发现香港的天主教学校已被洗脑教育入侵，香港城市大学下属毅恒教育利用800万优质教育基金从三年前开始在18所香港小学推行国民教育，其中包括多所天主教小学，学生在课堂中听红歌，借分析毛泽东书法学习其精神等等，该课程将扩充到52所中小学，涉及家长多达十几万人。

事件引起不少天主教徒不满，促请该18间学校停止洗脑课程。天主教香港教区周四凌晨发出声明，表示全体教区中小学今年9月新学年不会推行这类国民教育课程。

声明并说教区已成立「德育及国民教育专责小组」，审阅教局德育及国民教育课程。

香港天主教正义和平委员会委员潘嘉伟周四向本台表示：“其实教会那么态度很明确的去抗衡所推出的国民教育，因为国民教育中许多内容都是洗脑的内容，而中国内地政府通常都是反宗教的，我们宗教团体自然就是他们不喜欢的一派，我们宗教团体如果接受他们的国民教育是一件非常讽刺的事情。”

记者：现在政府方面是不是大力的去推行这种国民教育？

潘嘉伟：我感觉到他们非常的紧张，很多人出来游行参加社会行动，这让他们非常担心是不是有很多人不接受他们，现在的中学生跟我们当时读书不一样，可能是跟社会背景影响下都站出来，北京就非常的担心，就推出国民教育。

有网民在社交网络Facebook中发起《全民行动。反对洗脑。729万人大游行》，活动定在下周日7月29日，由维园出发游行到金钟新政府总部，反对洗脑教育的组织“学民思潮”呼吁所有香港市民在729走上街头。

“学民思潮”黄之锋周四告诉本台记者：在7月29号我们会连同教师和家长，我们会发起游行，希望会有一万人以上。

香港明报周四的社评表示“国民教育所暴露的问题，已经触动港人、特别是家长的神经，家长正在酝酿和组织行动寻求自救，例如筹集款项自行出版教科书、教材等，而且此事还将持续发酵，当更多人警觉国民教育是「改造香港」、要「港人接受再教育」的政治工程，则事态的动员面就更加不一样了。梁振英政府应该注意此事，果断地拆除这个炸弹。”

▲自由亚洲电台（RFA）7月19日报道：香港六办学团体新学年不推国民教育

香港特区的国民教育计划继续触礁，六个有宗教背景的办学团体，相继表明不会于新学年协助推行。天主教香港教区表示，会成立专责小组审阅教育局的课程。有教育界人士认为，政府要把握课程“开展期”跟业界作出全面谘询。

教育局决定于九月新学年开始，在小学推行德育及国民教育科。但在国民教育科方面，有教材被指内容偏颇，内容一面倒“唱好中国”，质疑是向学生“洗脑”，引起社会强烈回响。

天主教香港教区周四召开记者会指，辖下五十六间小学新学年不会推行国民教育科。教育事务处总课程主任陈乃国强调，教区不是反对国民教育。他说：“教会认为，推行国民教育应全面的、理性的，应该在内容上不可偏颇，在教与学方面要引导学生可以批判思考，我们要求我们的学生培养香港情，喜欢香港，中国心，有爱国的心及有世界视野。”

天主教教育事务处助理叶成标说，组织将成立“德育及国民教育专责小组”审阅教育局的课程，未知何时完成审视，但会按部就班地进行。强调现时辖下的天主教学校，其教学内容已包含国民教育元素。他说：“我们现行的宗教伦理课程，都有国民教育的元素，我们是需要作出比较，因为不想内容重覆。”

除了天主教，加上早前圣公会、基督教信义会、佛教联合会等，合共六大型办学团体，均宣布不会于新学年推行国民教育。总数达到150间，占全香港近500间小学的三成。

对于多间宗教办学团体均拒绝按教育局的建议，于新学年即推行国民教育，香港教育政策关注社主席张民炳接受本台访问时认为，办学团体的决定，证明对课程内容存在一定质疑，变相向教育局打了一巴掌。呼吁局方把握于未来一年的时间，与办学团体详细讨论课程细节，向教育界再作全面谘询。

张民炳说：“近期最大的反对，主要集中于课程内容，令受众和教学团体认为角度不够广泛，政府将要做的，是未来一年，办学团体编制教学材料时，教育局作出一定参与。”

教育局以书面回覆本台询问时表示，今年四月公布的德育及国民教育科课程指引，全港小学将有三年的“开展期”，让学校根据课程指引调适现有德育、公民及国民教育相关的学习，欢迎办学团体以不同方法，协助属下学校推行德育及国民教育科。

另外，香港教育局局长吴克俭，周二曾到北京与教育部部长袁贵仁会面，政府新闻稿指，袁贵仁希望吴克俭领导教育局坚定信心及凝聚共识，推动两地教育交流及合作。吴克俭上任后首次出访北京并没有对外公布，教育局回应指此行是礼节性拜会，所以没有采访安排。

另外，《苹果日报》报道，指城市大学旗下的毅恒教育利用优质教育基金800万元公帑，三年前在18间教区小学推行疑似“洗脑”的国民教育课程，学生在堂上听红歌、藉分析毛泽东书法学习其“持之以恒、刻苦努力”的精神。该课程现正扩展至三十二间教区小学，涉及四万多名师生及家长。

▲英国广播公司（BBC）7月19日报道：港教会办学团体暂不推行国民教育

随着香港教育局推行国民教育课引起多处争议，香港多个教会办学团体已宣布在新学年不会开办国民教育课。

天主教香港教区于周三（18日）发表声明表示，该教区学校将不会在今年9月推行国民教育，而香港圣公会及基督教香港信义会在稍早时也已经宣布类似决定。

天主教香港教区的声明指出，该教区已成立“德育及国民教育专责小组”审阅有关课程，在小组没有具体建议前，教区全体中小学将不会于2012年度推行国民教育。

但天主教香港教区教育事务处助理叶成标称，最终仍然会按照教育局的指引推行该课程。

香港教育局对此回应称，国民教育课有3年“开展期”，届时将全面推行。

据报道，已经有接近4成小学表明不会在新学年试行国民教育课。

香港教育专业人员协会表示，当局要继续推行国民教育课已十分困难，他们建议取消试行并进行广泛公众谘询，并将国民教育课更名为公民教育课。

广泛争议

自香港去年将国民教育列入中小学必修课程，有关该新课程的争议一直不绝于耳。

由教育局资助教联会出版的《中国模式国情专题教学手册》因被批评内容偏颇以及涉及“政治洗脑”而引起广泛争议。

手册形容中国的执政集团“进步、无私与团结”，并称美国“政党恶斗，人民当灾”。

教育局局长吴克俭周三回应时再度表示，该国民教育课教学手册内容偏颇，认为该手册等同国民教育课是误导。

香港一个家长组织“国民教育家长关注组”则在网上发起登报活动，表示反对试行国民教育课。

该组织发起人陈惜姿表示，当局推行的课程令家长感到困扰，但许多家长因为担心影响正在求学的子女而不敢公开批评。

香港教协及学生组织“学民思潮”等多个团体将于本月29日发起游行，要求政府及教育局在9月份前撤回国民教育课程。

▲德国之声（DW）7月19日报道：港版少先队掀起香港红色教育潮

穿制服，持假枪，带黄领巾，在邓小平像前留影。这些表情严肃庄严的小学生就是大陆媒体称为"中共领导下的少年儿童组织"——香港国民小先锋。香港本土媒体批评中共在香港推行小先锋是洗脑教育。

（德国之声中文网）2007年香港成立国民小先锋。据香港苹果日报消息，香港小先锋受亲共产党的团体"工联会"扶植，工联会属会"教育工作人员总工会"的会长和副会长就是国民小先锋的主席与副主席。

深圳市人民政府一则报道指称，香港国民小先锋是中国共产党领导下的一个少年儿童组织，旨在加强爱国教育，类似于大陆学校的少先队组织。小先锋团体成立5年以来多次与大陆少先队举办交流活动，这些带着黄领巾的小先锋与大陆少先队员联合举办活动，交换领巾。另外小先锋还会到毛泽东故居参观，向邓小平像敬礼。一所香港学校的小先锋，近日步操练习中好似解放军一样，手持步枪模型进行操练。香港的独立中文笔会副会长潘嘉伟表示，看了港版少先队身穿统一迷彩服，持假枪在户外操练的照片十分震惊："看到这些照片感到非常恐怖，看报道，不仅仅香港，大陆媒体，中新社，都有报道，这些小学生都去那些很红的地方，如果这样继续（洗脑）下去的话，这里有的言论自由阿等，在将来很可能会没有的。我们担心中国政府已现在这种方式影响香港团体，比如工联会，用这样的方式渗入到教育层面，用这些非常差的伎俩荼毒下一代，这个我们绝对不能接受，绝对要求他们必须要禁止的。"据悉，国民小先锋团体主要存在于道教学校、工联会自己办的教育单位、与大陆建立了友好关系学校。以课外活动的方式让学生去北京，湖南这些和共产党有紧密联系的地方参观，之后还要写观后感，说出对国家的感觉。潘嘉伟担心，中国政府会通过小先锋团体在香港小学里面培养共产党的"后备军"，用这种方式在香港教育界渗透，收集下一代党员。

国民教育还是愚民教育

除了推行国民小先锋，在今年9月份香港小学新学期开始试行国民教育课，试行期间，学校安排每周一至两节课，而2013年起在中学试行，3年后设为中小学必修课。香港教育局首席助理秘书长表示，国民教育课旨在教导学生建立正面价值观，并发展独立及批判性思考。

据多家媒体报道，在今年6月份在香港发派的国民教育课教材《中国模式国情专题教学手册》中，一多半的内容讲述中国政治体制，文字均参考中国大陆书籍、论文、媒体。手册形容中国共产党"进步、无私与团结"，表示一党专制有助于政府的施政，并称美国政党恶斗，影响施政，人民当灾。引起香港各界广泛讨论，潘嘉伟表示，他接触了许多家长，他们都担心自己的孩子会被国民教育课本洗脑，潘嘉伟说："特别关于多党制还有一党专制的讨论会引起很多误会，教材说明一党专制比多党制、民主制度还要好阿，歌颂一党制度更有效率阿等等，可是有关维权人士教材完全没有提。所以学生拿到这个资料完全是单方面的，完全没有独立机构给出的资料。学生完全没有机会多方面的分析，得出自己的理解。"

据《星岛日报》报道，针对洗脑的质疑，香港教育局长吴克俭发出回应之声，他接受港媒采访时曾表示，这本教材与教育局坚持的多元思考原则有些微差距，他说并不希望看到将来的国民教育教材中有"洗脑"现象，他觉得手册内容有偏颇。不过几日之后，吴克俭又发声表态称，尽管教材内容有偏颇，不过学校要先执行这个教材，之后再做检讨。教育局长承认教材有问题却还是要推行该教材，香港的独立中文笔会副会长潘嘉伟分析道："我感觉教育局也受到某一方面的压力，不然的话，这样没有得到广泛认同的教材，怎么可能用来教我们的学生。所以我们觉得，特别是教育局说明有偏颇的时候，我们相信在学术界包括香港政府方面已经渗入了很多中共的人影响这些政策。"

到目前为止负责编写教材的国民教育服务中心拒绝修改任何内容。

据苹果日报消息，针对"洗脑教育"，已有家长团体联合发起"喝停洗脑教育"的活动，要求让校方取消国民教育课，也有家长创作请假条，要求学校在国民教育课授课时间，安排孩子选择前往校图书馆自修。由90后中学生组成的学生组织"学民思潮"连同教师、家长、学者等等计划在7月29日举行万人大游行反洗脑运动。

潘嘉伟表示，一国两制包括保存香港人独立思想，希望香港政府听取民意，不要把洗脑教育将常规化，让黄领巾变红领巾，阻止香港教育界被染红。

香港新任特首梁振英于今年7月1日正式就职，联合早报7月初的一篇报道指出，特首选举期间曾有报道称，北京交给梁振英的四大任务之一就是推行"国民教育".

▲法国国际广播电台（RFI）7月23日报道：周日万人游行反洗脑国民教育 政治任务冲击香港

教育局资助的《中国模式国情专题教学手册》内容偏颇，引起家长反弹。
Reuters

经中国国家主席胡锦涛「金口」要求下推行的国民教育，被指为香港特区政府必要执行的「政治任务」，但反对这门被指洗脑的科目的声音在港日益响亮，逾千名家长联署反对，十四个团体已组成「民间反对国民教育科大联盟」，并决定在本星期日举行万人大游行，要求当局撤回原订本年9月新学年开始「试行」的德育及国民教育科。政府即使因为要「顺君意、逆民意」而强行上马，亦会令社会矛盾加剧。

联盟成员之一的国民教育家长关注组，今(23日)在三分香港报章刊登有1137名家长签署的联署声明，要求当局撤回德育及国民教育科指引，暂缓推行国民教育科试行计划，并就有关课程重新咨询教师、家长及学生。

联盟另一成员香港教育专业人员协会除动员近九万名会员教师参与周日的游行外，亦会去信呼吁各校拒绝在今年9月推行国民教育，并鼓励教师签署《良心约章》，承诺即使学校推行国民教育，亦会拒绝授课，避免成为洗脑工具。教协又会自制公民教育教材，供教师授课参考。

教育局首席助理秘书长张国华23日在电台响应大联盟质疑时表示，明白公众对推行国民教育敏感，故此需要三年时间试验，酝酿令人满意的课程，如果有这么多人参与，断不会是洗脑课程。若是洗脑，他也不会让他自己的子女接受。

联盟成员家长关注组发起人陈惜姿实时质问，希望教育局高官公布其子女在哪里就读？须否受教于国民教育科教材？因为据了解，特首梁振英班子中，不少人的子女其实是放洋，或在国际学校就读，毋须按教育署课程授课。张国华表示不能代表其他人回答。

陈惜姿坦言，明白推国民教育是政治任务，但希望政府不要「霸王硬上弓」。

由于立法会选战经已展开，是否支持设立国民教育科亦随选战升温，成为选举议题，大联盟成员之一的「学民思潮」要求各政党表态，以便关心子女教育的家长投票时作参考。经传媒查问后，建制派政党支持如期设立国民教育科，只有自由党例外，而泛民政党则反对国民教育独立成科。

香港要推动国民教育，源于胡锦涛2007年回归十周年时来港，要求港府推动青少年国民教育，以加强港人的国民身分认同，其后前特首曾荫权在《施政报告》中催谷，并大批拨款推行国民教育，拟于今年9月起，分三年在小学推行，日前经传媒发现，教育局资助的《中国模式国情专题教学手册》内容偏颇，引起家长反弹，在网上成立关注组，22日与其他团体汇流成大联盟。

▲英国广播公司（BBC）7月23日报道：香港逾千家长登报反对国民教育科

国民教育家长关注组要求政府叫停国民教育科。

香港逾千名家长周一（7月23日）在三份报纸上刊登联署声明，要求政府叫停原定今年9月于小学推行的德育及国民教育科。

声明对由政府公币资助出版的《中国模式国情专题教育手册》提出质疑，称所谓国民教育“以偏概全”、“混淆是非”。

联署者中包括资深大律师、时事评论员等30名社会知名人士。

香港一些学生家长于本月初成立“国民教育家长关注组”，至今已有5000名成员加入。

关注组批评课程指引中的国民教育概念偏颇，将“爱国”和“爱党”混为一谈，要求当局撤回课程。

除刊登联合声明外，关注组还将于周日（7月29日）发起游行，反对“洗脑教育”，预期届时将有至少1万人参加。

香港教师工会昨日宣布加入“民间反对国民教育科大联盟”，会长冯伟华称，教协将发起教师签署《良心约章》，承诺不做向学生洗脑的工具。

对于即将推行的国民教育科，香港建制派政党如民建联、工联会和新民党等公开表示支持，而公民党、社民运、工党等则明确提出反对。

香港教育局局长吴克俭周六撰文回应批评，称国民教育不是洗脑教育。他并指出《中国模式国庆专题教学手册》不是按国民教育科课程指引所编写。

▲英国广播公司(BBC)7月23日报道：刘锐绍：港人担心的是国民教育内容

香港上千名家长周一（23日）在报纸上刊登联署声明，要求政府叫停原定今年9月于小学推行的德育及国民教育科。

声明对由政府公币资助出版的《中国模式国情专题教育手册》提出质疑，称所谓国民教育“以偏概全”、“混淆是非”。

联署者中包括资深大律师、时事评论员等30名社会知名人士。

一些香港人认为这是“洗脑教育”，并组织在本周日（29日）游行，以示抗议。

香港时事评论员刘锐绍在接受BBC中文网的采访时说，香港市民并不反对国民教育，他们反对的是国民教育的内容。

刘锐绍说，香港人对政府要推行的国民教育事前没有争取香港人的意见以及进行咨询不满。

香港人想知道此次国民教育的目的是什么，是不是想培养只知道支持官方政策，不会独立思考问题的人。 如果是这样的话，香港人是不会接受的。

其次，香港人关心的是国民教育的内容到底是什么样的，如果只是像大陆那样，一律报喜不报忧，也不利于香港人全面了解国情。

同时，人们还担心，如果只按官方的版本学习国情，不可能反映各方面的意见和看法，最后只能是单向性的灌输教育。

“爱国者”与“害国者”

刘锐绍说，其实香港的家长不反对让自己的孩子更多的了解自己的国家。 国民教育在很多国家都很普遍，但目前香港特区政府的这个国民教育方向非常偏激，只介绍中国政权好的一面，不强调民主和人权这种普世价值。 因此香港人觉得这样的教育方向只能偏向歌功颂德，不受欢迎。

香港人感觉到北京和香港政府的迫不及待，北京希望把官方的版本硬要灌输给香港的下一代， 即所谓的洗脑。

刘锐绍说，这样做不会培养出真正的爱国者，只能培养出害国者， 这也不是大多数的香港家长所希望的。

香港人希望政府能够就此进行公开的咨询，再来决定是否将推行这种官方版本的国民教育。

目前，香港一些学生家长已于本月初成立“国民教育家长关注组”，至今已有5000名成员加入。

与此同时，关注组还将于周日（29日）发起游行，反对“洗脑教育”，预期届时将有至少1万人参加。

淡化“一国两制”

那么，香港政府是否会听取公众的意见，暂缓推行国民教育的试点工作呢？

刘锐绍认为，官方会继续推动国民教育试点工作，除非影响到9月份香港立法会选举建制派的当选机会，官方才会从利害关系去考虑是否硬要推行这个国民教育。

从香港新特首梁振英上台后，香港公众已经感觉到北京对香港现状的不耐烦。北京希望梁振英在任内能够推出措施，改变香港人的思维。

刘锐绍说，这样会使香港“一国两制”的特色越来越淡薄， 而这正是令香港人越来越担心的。

▲法国国际广播电台（RFI）7月24日报道：香港教育局组织学生韶山膜拜毛泽东

家长孩子手里拿着中英文停字的波板糖，誓要叫停洗脑教育。
RFI

香港除了大搞洗脑式的国民教育，还浪费公帑组织学生到湖南韶山朝拜中共首代建国领袖毛泽东的活动。中国官方的中新社日前报道，有数百个香港学生在7月中旬参观了位于湖南韶山的毛泽东遗物馆，讲解员介绍展品毛泽东的补丁睡衣穿了73个洞，见证毛「勤俭节约的高尚情操」；报道又引述不具名港生称：「不仅看到了一个生活化的毛泽东，更看到了一个立体的、可亲可敬的毛泽东。」随团老师不讳言此行「增强爱国、爱港情怀」。该团由教育局高级督学郑永昌带队，属于局方「薪火相传」「同行万里」国民教育活动。

由于香港社会正在推动反抗愚民及洗脑式的国民教育之际，教育局举办这项试图“染红”学生思想的膜拜毛泽东活动，更令外界份外关注。香港传媒引述时政评论员林和立指出，当局此举比中宣部的手法更为不堪。

教育局发言人回应外界的查询时表示，这个为数450人的高中生团体，由教育局组织、资助及编定行程。每位学生缴付939元港币团费，余者由教育局“包底”，而教育局是次总共花费100万元港币的公帑。至于学生来自那个学校，教育局发言人以私隐理由拒绝透露。

该团从7月14至18日期间，以「湖南长沙革命历史及现代工业探索之旅」的名义，进行上述的活动。为期5日4夜的交流团参观景点包括毛泽东故居、纪念馆、遗物馆，团员又在长沙橘子洲的青年毛泽东的人头雕塑前拍照留念。教育局向学生派发的行程资料更形容景点显示毛「寻求救国救民真理」，有助探索其「伟大一生」，但只字不提毛泽东发动大跃进造成大饥荒、文革浩劫等史实。

对于安排学生观赏毛泽东睡衣等展品有何「学习目的」，教育局指该团促进学生探索近代史及长沙经济发展，景点除毛泽东纪念馆，还有北宋及清朝历史建筑、重工企业，学生又与当地青年交流和参加经济一体化讲座。

对于当年文化大革命时毛泽东如何高度赞赏学生公然造反，又鼓励学生“斗垮斗臭”教师等事迹，却是只字不提。

时事评论员林和立告诉苹果日报，这些洗脑团教坏学生，质素比中宣部的国情活动更不堪和粗糙，因为中共都会提及毛泽东的过错，但香港搞的却完全是洗脑活动，请学生吃喝玩乐，没有提反面教材，一味搞神化偶像崇拜，毫不鼓励人动脑筋。他又质疑教育局直接执行洗脑政治任务，今次是香港政府自己组织，已没有借口抵赖。

●“中国模式”教育的实质是洗脑

▲著名媒体人程翔发表文章： 哀国民教育沦为洗脑

香港政府即将在今年九月份开始推动九年的国民教育。从官方资助的教材《中国模式》以及推荐的参考书等内容看，都使人担心这种“国民教育”是实质性的洗脑。

在《中国模式》这本《国情专题教学手册》的小书，是给教师作国民教育科指导之用，当中以“进步、无私与团结的执政集团”形容中共一党专政模式，而欧美的民主多党制则被说成是“政党恶斗、人民当灾”！

如果说，教科书还说得比较间接，则参考书就把“洗脑”的企图说得更加露骨了。例如：由社会科学文献出版社出版的《香港人价值观念研究》，批评港人国民意识薄弱，文中指港人“两制”凌驾于“一国”，重申“一国”高于“两制”；又指出港人因自由、民主、法治、人权等西方观念，从而对国民身份认同造成障碍，并把教协、民主派等组织称为“反对派”。

又例如：香港新一代文化协会《中国情教育教案结集》要求学生放下历史包袱（相信是指对“六四”事件的坚持）、放下不良印象（对中共历年错误形成的不良印 象），重新认识国情。教联会的《香港国民教育的新焦点：理解香港与内地合作的关系》则指出香港老师未够爱国，故必须参加国情班培训国情。

笔者不反对通过国民教育培养年青一代对国家的感情和承担，关键是由谁做？如何做？怎样教？教什么等问题。就目前的教科书与参考书内容来看，令人担心它要教育出的国民是一个以统治者的是非为是非的“唯权、唯上”型国民。对统治者的功固然歌功颂德，对统治者的过，则以“放下历史的包袱”轻轻带过。

英国启蒙时期大哲学家约翰。密尔顿（John Milton）在其1644年发表的《论教育》（Tractate of Education）中指出，教育的目的是要使人成为“勇敢的、名副其实的爱国者，为神所珍、为万世所景仰”（living to be brave men and worthy patriots， dear to God， and famous to all ages）。

既然国民教育强调要培养爱国者，那么我们的国民教育应该如何进行，才能够培养出像密尔顿所提出的“勇敢的、名副其实的爱国者”？关于这个问题，笔者建议大家重温一百多年前中国启蒙大师梁启超先生对这个问题的论述。

中国近代史上，第一个提出 “爱国”概念的是梁启超先生1，他也是第一个提出“中华民族”这个概念的人。所以，了解一百多年前爱国先驱对“爱国”的看法，对一百多年后的香港如何推行国民教育，应该很有启发。

我尝试把梁启超的爱国思想，归纳为以下三个重要原则：一，爱国不等同爱朝廷；二，端正人民和国家的关系；三，爱国必须先兴民权。

一，爱国不等同爱朝廷

梁启超在《新民说》第六节“论国家思想”，文中解说了“国家”和“朝廷”两个概念的差异。

他说：“国家如一公司，朝廷则公司之事务所；而握朝廷之权者，则事务所之总办也。国家如一村市，朝廷则村市之会馆；而握朝廷之权者，则会馆之值理也。…… 两者性质不同，而其大小轻重自不可相越。故法王路易十四‘朕即国家也’一语，至今以为大逆不道，欧美五尺童子闻之莫不唾焉。……朝廷由正式成立者，则朝廷 为国家之代表，爱朝廷即所以爱国家也。朝廷不以正式而成立者，则朝廷为国家之蟊贼，正朝廷乃所以爱国家也。”

在梁启超这段文字的旁边，中共领导人毛泽东批了一段话，发挥了梁启超的意思。批语说：“正式而成立者，立宪之国家也。宪法为人民所制定，君主为人民所推 戴。不以正式而成立者，专制之国家也，法令由君主所制定，君主非人民所心悦诚服者。前者，如现今之英日诸国；后者，如中国数千年来盗窃得国之列朝也。”2所以梁启超说：“夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也。朝与国既异物。” 3

他认为，人们把“朝廷”当作“国家”，实在是一大历史性错误，因为“国家者，全国人之公产也；朝廷者，一姓之产业也。国家之运祚甚长，而一姓之兴替甚短；国家之面积甚大，而一姓之位置甚微。朝廷云者，不过偶然一时为国中巨擘之巨世云尔。……有国家而后有朝廷，国家能变置前朝廷，朝廷不能吐纳国家。”国家与朝廷，显然是性质不同、不可混淆的两个概念。

我认为，梁启超此说的重要性在于是中国历史上第一次把国家与朝廷分开，得出“爱国”不等同“爱朝廷”的重要观点。从现代政治学的概念看，这段文字包含三个重要思想：

1.爱国不等同爱党；

2.政党执政要视乎其是否具有合法性（原文：“朝廷由正式成立者，则朝廷为国家之代表，爱朝廷即所以爱国家也。”）；

3.批评执政党正是为了爱国（原文：“朝廷为国家之蟊贼，正朝廷乃所以爱国家也。”）

今日在香港，有人通过“国民教育”所欲推动的“爱国思想”，包含一种不可告人的目的，即主张：

1.爱国必须爱党（例如有人在 《香港再出发》这篇“宣言”中，就企图论证爱国必须爱党）；

2.批评、监督执政党被视为“不爱国”、“逢中必反”，甚至“反共反华”的异类；3.由本身已经丧失了合法性的统治者来定义谁爱国、谁不爱国是很荒谬的。

对比现在这些人的做法，梁启超的言论可以说是当头棒喝。

二，要端正人民和国家的关系

我们常常听到建制派有人说：没有国，焉有家？强调“国”在“家”之前。但早在一百多年前梁启超就说：“呜呼！不有民，何有国？”从而摆正了国和人民的关系。

为什么必须摆正这个关系呢？梁启超说：“国者何？积民而成也；国政者何？民自治其事也；爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡…… 故言爱国必自兴民权始。”4

他更直言，“爱国”乃源自 “自爱”。他说：“以国为己之国，以国事为己事，以国权为己权，以国耻为己耻，以国荣为己荣。夫爱国云者，质言之自爱而已。” 5

正因为“爱国”是出于“自爱”，所以人民有权对腐败的执政党进行严厉的批评、监督、更换、乃至推翻，这是梁启超“爱国论”一个重要思想。他说：

“然则救危亡求进步之道将奈何？曰：必取数千年横暴混浊之政体，破碎而齑粉之，使数千万如虎如狼如蝗如蝻如蜮如蛆之官吏，失其社鼠城狐之凭借，然后能涤荡 肠胃以上于进步之途也；必取数千年腐败柔媚之学说，廓清而辞辟之，使数百万如蠹鱼如鹦鹉如水母如畜犬之学子，毋得摇笔弄舌，舞文嚼字，为民贼之后援，然后 能一新耳目以行进步之实也。而其所以达此目的之方法有二：一曰无血之破坏，二曰有血之破坏。无血之破坏者，如日本之类是也；有血之破坏者，如法国之类是 也。中国如能为无血之破坏乎？吾馨香而祝之。中国如不得不为有血之破坏乎？吾衰绖而哀之。虽然，哀则哀矣，然欲使吾于此二者之外，而别求一可以救国之途， 吾苦无以为对也。呜呼！吾中国而果能行第一义也，则今日其行之矣，而竟不能，则吾所谓第二义者遂终不可免。呜呼！吾又安忍言哉！呜呼！吾又安忍不言哉！” 6

大家都不想流血革命，但是实在不行时，通过流血革命推翻腐败的政权，这恰恰是爱国人士义无反顾的责任而不是大逆不道的事。对比之下，有人动辄以“颠覆政权”、“危害国家安全”为由拘捕关押政治异见人士，这些做法都不符合爱国的要求。

三，爱国必须先兴民权

梁启超说：“三代以后，君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源”。7所以他说“故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权，是之谓自弃 其国；为民者而不务各伸其权，是之谓自弃其身。故言爱国必自兴民权始。”8这就是说，兴民权亦即政治民主化，乃振兴中华、实现近代化的关键一环。离开政治 民主化，中国就无从近代化。

梁启超的民权何所指？很明显是指：自由、民主、人权。他说：

“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”

“自由者，天下之公理，人生之要具，无往而不适用者也。”

“于戏，璀璨者，自由之花！于戏，庄严哉，自由之神！”

“‘不自由，毋宁死’，斯语也，实十八九两世纪中欧美诸国民所以立国之本源也。”

“自由、民主者，世界上最神圣荣贵之政体也。”

梁启超认为，民主自由人权的价值有其普世性。他说：

“民权、自由之义，放诸四海而皆准，俟诸百世而不惑。”

梁启超强调，民主自由这些普世价值，既非西方的专利，中国亦无从逃避，他说：

“民权不必待数千年之起点明矣。盖地球之运，将入太平，固非泰西之所专，亦非震旦之所得避。吾知不及百年，将五洲而悉唯之从，而吾中国亦未必能独立而不变。”

今天我们听到很多人都说，自由、民主、人权这些价值与“爱国”不相容，不但北京这样说，连香港教育当局也有人在这样说。他们认为，这些都是西方的价值观， 不符合中国的国情，甚至说这是西方设给中国的陷阱，所以必须严防这些价值的传播才能坚定“爱国”的立场。笔者恳请这些人士虚心阅读一下先贤的教导。

如果将来当局硬要推行洗脑式国民教育时，笔者恳请各位教师从梁启超先生这些论述来确立如何才能够培养出“勇敢的、名副其实的爱国者”。

注释：1. 中国古有“忠君爱国”的说法，但这种“爱国”思想，同近代社会的爱国观迥异，它正是梁启超批评的“爱朝廷”的另一种说法而已。所以论现代“爱国”概念的源起，学界一致认为始于梁启超。

2. 见韶山纪念馆里，保存了一本毛泽东读《新民丛报》（第四号）时的批注。

3. 梁启超：《少年中国说》。

4. 梁启超：《爱国论》。

5. 同上。

6. 梁启超：《论进步（一名论中国群治不进之原因）》。

7. 梁启超：《西学书目表后序》。

8. 梁启超：《爱国论》。

▲香港明报7月20日社评：洗脑教材触动港人神经国民教育勿毁两制差异

政府资助出版的国民教育教材和教育局评估学校推行国民教育成效的问卷，被揭发内容偏颇，许多人一直担心当局藉国民教育为名，行政治洗脑之实，如今找到了实质佐证。事态已经触发家长反弹，正筹划自救行动，避免子女受到不正确资料和价值观所荼毒，另外，不少人也警觉香港与中国的差异，有可能被人为地弭平。国民教育内容是香港问题的关键，当局必须保持头脑清醒，切勿强行推动洗脑式的国民教育，否则会损害港人对香港前景的信心。

以香港社会的自由和开放程度，硬销国民教育，势必引起反弹。包括天主教会在内的近40%小学，已经表明新学年不会推行国民教育科，在这么多学校有保留下，国民教育能否顺利推行，是一大疑问。

其实，社会上对于推行国民教育，主流意见并未一概反对，只是要求课程全面、理性及内容不偏颇，以培养出有香港情、爱国心和世界视野的学生。所以，教育局应该将为期3年的开展期变成筹备期，利用这段时间与包括家长在内的持份者商讨，按课程指引编制鼓励独立、多角度思考的教材，消除家长和社会疑虑，到3 年后各方都准备就绪，才一起全面推行。

另外，教育局就国民教育事宜，应该与教联会保持距离，因为教联会政治立场亲北京，由它主导的国民教育服务中心出版的教材，部分内容偏颇，引起家长、学校、教师反弹，已经说明倚赖教联会推行国民教育，成事不足败事有余。教育局要自行掌控整个国民教育科的事务和安排，坦诚与持份者沟通，建立互信，才可以使国民教育顺利推行。

▲英国广播公司（BBC）7月20日香港观察栏目邹颂华文章：国民教育的语言伪术

「国民教育」四个字，在香港几乎变成洪水猛兽的代表词。除了传统的左派教学团体积极配合政府推行外，先有教师表达疑虑齐声反对，如今连学生和家长也加入发起「反洗脑教育」运动的行列。

自从去年预告要将国民教育纳入正规课程的《德育及国民教育科课程指引咨询稿》出炉后，国民教育引起的争议至今仍未停息。甚至连左派教师工会香港教育工作者联会（下称教联会）自己做的调查也显示，仅有百分之三的小学教师有信心可任教和评核这个科目。那教育局又怎能说服我们要在两个月后于全港小学推行国民教育，来个先试行后检讨这样本末倒置的做法？这也好难叫人不相信这是中央压下来的政治任务。

偷换概念的教育

在推动国民教育的过程中，无论是课程内容，还是教育局及左派学校的「速销手法」也充满偷换概念，的确令课程难逃「洗脑教育」这个罪名。

最明显的，莫过于教育局未经招标，就动用过千万公帑，资助由教联会营办的国民教育中心制作《中国模式国情专题教学手册》教材。此手册的内容极受争议，其中一页更指中国共产党是「进步、无私与团结」的执政集团，同时又批评美国是「政党恶斗，人民当灾」。这种扭曲事实和转移视线的说法，除了引起教师劣评，就连一直较沉默的学生和家长也群起反对，要求搁置推行国民教育。教育局长吴克俭自己也在电台节目中批评教材内容偏颇，不过，他同时强调，即使如此也不需要停止国民教育，理由是课程仍以德育为重，中国国情的课题只占百分之三。而教育局常任秘书长谢凌洁贞亦辩称手册虽有偏颇，但不代表全部不可取，并建议教师不应只依赖一本教材施教。

这岂不是更离谱了？既然国民教育课程占的比例小，又何需耗用过千万公帑来制作教材，甚至建议老师有自由去放弃使用这本天价制作的九流货色？如此国民教育，是否太儿戏？也对教育事业太不尊重了吧？父母又怎放心让子女受这样的教育？

指鹿为马的「多角度思考」

面对种种指责，左派团体比政府去得更尽（更过份）──只要看看他们如何为课程保驾护航，还有看看他们玩弄语言的技巧，实在难以理服人。最常见的，就是以「有人利用港人恐共情绪做文章」来回应批评。现在我们听得更多的，是他们并不认为自己制作的教材有偏颇，而是要让学生有「多角度思考」。比如说，国民教育中心的主席杨耀忠作出反击时，说公众可以不认同中国的执政集团是进步无私，但不可否认它获得支持；而福建中学校长黄均瑜更在电视访问中不讳言国民教育就是要洗脑，像向学生灌输吸毒有害一样的理直气壮。他也为教材隐恶扬善解释，指课程是要讨论过去三十年中国快速发展模式，而人权和李旺阳事件等与这个模式无关，故可省略之。

没错，老师可以使用多过一份教材，学生也可以有多角度思考。但无论是德育还是国民教育，最终的目的是要令学生对国情有全面的了解，而非只是过去三十年的所谓中国发展模式；更重要的是，教育是要训练学生有批判思考的能力，辨对错，是其是，非其非。但无论在任何场合，建制阵营仍停留在「每个人都有各自看法」，连各打五十大板都不算。到无可辩驳的时候，就指个别团体上纲上线，或是指国民教育只占整个课程很少部份就了事。

就算一句句子只改了一个字，也可以改变整个意思，更何况是一个课程？而且，教育局选择课程推行的首阶段是在小学而不是中学，洗脑由较容易入手的一群做起，是不是明显的有点过份？如此狗急跳墙，难怪习惯温水煮蛙的香港人今次也很齐心。先有中学生打正旗号不要洗脑教育，要求与局长对话（可惜局长仍未愿意在有传媒在场的情况下与学生对话），再有家长团结一致，组成国民教育家长关注组，准备筹募300万元经费，自制民间教材抗衡洗脑教育。

正当国民还是洗脑教育的争论正热烈之际，李旺阳的死因报告也出炉了。港区人大代表兼郑耀棠表示，香港人不要「去得太尽」（太过份），香港不应干预中国的事务。既然如此，那又何苦要找个红色背景强烈的学者团去制作教材硬销中国模式，急不及待去推行他们心目中的国民教育？

这份饱受非议的教材，正反映了当今不少中国人的思想──就算做了有违普世价值的事，只要是「中国模式」，就能合理化一切不合理事了。

当然，国民教育不止仅靠一本教材。如今香港仍是资讯流通之地，要了解中国国情，阅报上网看电视，四方八面尽是样板教材的反调。我相信，老师和家长们最不愿意看到的，是自己的孩子上学要「多角度思考」，下课才可以「多角度批判思考」这样又虚伪又分裂的状态。

▲华尔街日报7月21日报道：《中国模式》教育手册惹怒香港

【图：2012年6月27日，小学生参观香港国民教育中心时参加升旗仪式。】

一本在全香港的公立学校中派发的教育手册在这个城市引起争议，它说中国政府是由”进步、无私、团结的统治集团”所领导，这被批评是在”洗脑”。

《中国模式》是一本34页的小册子，它向中国的一党体制致敬，并且说美国之类的多元体制引起”恶性党派竞争”。

手册由香港国民教育服务中心制作，这是一个政府资助的机构，目的是提高香港的年轻人对大陆中国文化和历史的知识和了解。

该中心总监黄志明表示：”这本书只是给老师做参考，帮助学生更好理解中国。”2008-2011年，中心从香港政府接受了大约800万港元（100万美元），其中230万港元（29.7万美元）用于制作教育材料。

围绕《中国模式》手册的争议发生时正值香港和中国大陆关系的敏感时期。尽管这个前英国殖民地在1997年回归中国，但它继续按自身独立的政治体制和自由运转。7月1日，数以万计的抗议者涌上香港街头游行，批评北京对当地政治的干预，呼吁新宣誓就任的梁振英辞职。香港支持民主的阵营认为梁与北京过于接近。

立法委员黄志星（音）说：”我们应当寻求真相，我们不应闭上眼睛，应当把所有我们国家中的丑恶清除干净。”他是在最近的立法听证会上批评政府支持有倾向的教育材料的众多立法委员之一。”这种观点是在文革中使用的，完全不能接受，它是洗脑。”

除了讨论中国政治体制的优点，该书还收录了中国主席胡锦涛微笑着拜访河南农民和一名身着制服的人民解放军向非洲人民提供药品的照片。过去两个月来有大约3万册分发出去，老师们可以根据自己的判断自由使用这个小册子。

香港原本计划今年9月份开始在所有公立学校中开设强制性的”德育和国民教育科”课程，但大众的愤怒使得政府将这一课程的实施推迟到2015年。根据香港大学的调查，只有37%的香港人说他们自豪在1997年的交接之后成为中国公民，这一数字是2001年以来最低的。

教育局局长吴克俭表示，德育和国民教育科的目标是”鼓励学生从不同的角度讨论问题，”她补充说，对于讨论更为敏感的问题没有限制。

例如，手册中提到了中国有争议性的”绿坝”过滤软件、毒牛奶事件和“我爸是李刚”之类的丑闻。