香港教育局禁教师“鼓吹”港独

 

香港教育局日前表示，禁止教师在校内鼓吹、宣扬港独思想，否则或将被取消教师资格，引发舆论关注。有香港市民认为，这属于言论自由的范畴。也有评论指，声明没有可操作性，应该明确如何区分“鼓吹”与“教学讨论”。

 

香港日前有支持港独立场的组织“学生动源”在社交网站上呼吁支持港独的中学生，各自在校内组成关注组及参选学生会，宣扬港独理念。香港校董学会随即发表声明，呼吁学校管理层防范港独思想，要求教育局对不符教师要求者予以严格执法。

 

教育局其后回应道，如有教师在校园“鼓吹港独思想”，必须承担相关责任和后果，包括有机会被检讨其注册资格。学校校董会有责任提醒教师，不能以任何形式宣扬港独主张，如有个别教师鼓吹港独，校董会可按事件性质及严重程度，做出适当跟进。

                         

事件引发舆论广泛关注，香港立法会教育界功能组别议员叶建源8月15日接受本台采访时表示，教育局的主张没有实际操作意义，因为无法区分“鼓吹港独”与正常的“教学讨论”：

 

“教育局这个说法我觉得没有很大的意义，他主要是指鼓吹、宣扬港独的老师。作为教育界的一员，我一直认为老师是做教育的工作，不是宣扬某一种政治思想，无论是港独还是其他的理念。老师主要的工作是帮助学生全面的了解，而且是不同的角度全面了解，这是应该做的。现在要问的是，如果作为一种学习或者讨论的话，教育局又怎么看呢？在鼓吹和讨论之间，这个界线怎么划分？”

 

港独一说近年来在香港不断被提及，香港大学学生会刊物《学苑》8月号公布其第三度在校内进行的“政治与抗争”民调结果：在385名受访学生中，超过六成对“若明天举行公投表决香港应成为一个独立国家，不论北京承认与否”的选项投赞成票。而认为香港应该维持一国两制的学生比率，则由2014年的68%，下跌至今年的43％。

 

教育局发言人15日表示，从未就“港独”事宜向大学发出任何指引，不过同时强调，教育局已公开及明确指出，“港独”主张及活动违反《基本法》及一国两制，相信校方有责任和能力照顾学生利益，并符合公众期望，防止有人滥用大学平台和资源推动“港独”主张及活动。

 

香港市民叶先生8月15日向本台表示，对于“港独”的讨论是言论自由的范畴，应当由学生自行判断对错：

 

“我觉得这是言论自由，还有我觉得，如果在学术方面，每方面的东西都可以探讨。如果是中学我们也有通识教育，如果完全把这些资讯屏蔽掉，我们的学生只会接受一些单方面的资讯。我觉得这是不可以接受的。我觉得应该由每个学生自己去决定。”

 

港独思潮下月全面进军中学校园

 

有关港独的争议由大学蔓延到中学领域，教育局周日（14日）书面回应香港校董学会声明，指如果有教师在校内”鼓吹港独思想”，须承担相关责任和后果，包括取消注册教师资格。有教师及教育界议员批评教育局的表述，会引发寒蝉效应及带来不必要揣测。而发动将港独思潮带入中学校园的学生组织“学生动源”，就坚持在下月新学年开始，全面展开“港独”攻势。（林国立 报道）

 

港独之风吹向中学校园，学生组织“学生动源”日前发起在各间中学成立关注组，并派人在各中学竞选学生会，宣扬港独。

 

由行政会议成员陈智思担任荣誉会长的香港校董学会，星期日发表声明，坚决反对包括教育工作者的介士，在校园内公然鼓吹香港与中国分离、对抗特区政府依法施政。教育局即日回应指，任何港独主张或活动，都不应在校园出现，如教师在校内”鼓吹港独思想”，校董会可按事件性质与严重程度，作出适当跟进，教师言论和行为应符合专业操守和社会期望，若违法或失德，教育局会按事件性质、严重性、法庭裁决及纪录或调查结果，向有关教师发出劝喻信、警告信或谴责信，取消或拒绝其注册教师的资格。

 

通识教师陈先生接受本台访问时表示，受过专业训练的教师，应该可以分辨，在课堂上讨论港独议题，和宣扬鼓吹的分别。但他担心在现时政府高调打击港独主张的大环境下，教育局的说法会构成寒蝉效应，长远令老师不敢在课堂上讨论这议题。

 

陈先生说：我自己最担心的是出现寒蝉效应，担心这个类近于一个指引，然后假以时日经由校长的口中，成为了一条禁例禁条，令我们将来假以时日变成了一个禁忌，不敢触碰。

 

教育界议员叶建源亦对本台指出，教育局的说法，回避了核心问题，亦可能会引起不必的恐慌。

 

叶建源说：大家讨论关注的问题，是探讨，例如学校里老师和学生，就港独议题进行探讨，这可不可以呢，但它就将问题局限在鼓吹和宣扬，鼓吹和宣扬我们都不觉得是教师在正常课堂应该做的事，但它就将问题说得非常严重，特别是后果，很多人可能没有留意鼓吹和讨论间的差别，客观上会带来大家一个很大的忧虑。

 

本台亦询问亲建制教学团体“教联会”的意见，会长黄均瑜以个人身份认为，在校内讨论港独及其他议题，都是教师的本份，但专业教育工作者不应该鼓吹宣扬某个主张，相信教师和学校都懂得分辨。

 

黄均瑜说：鼓吹当然不可以，讨论这是老师的天职，传道授业解惑，学生有疑惑他不懂就和他讨论，提醒学生不要误入歧途，这不需要教育局提醒，老师都会做，它说的是原则问题，但具体执行上，这是学校和老师的专业判断。

 

黄均瑜又表示，针对港独议题，相信学校处理都和日常处理投诉一样，不会单单因为一两句说话或行为就下判断，而是因应整体情况作评估，外界无需太忧虑。

 

而”学生动源”就在社交网站转贴相关的新闻，指”怕的不是学生，怕的是你们”，认为强权害怕人民，到九月中学开课，独立思潮将会全面进校。

 

而反港独团体”政中香港人”十多名成员，下午到教协示威，批评教协纵容校园传播港独信息，误人子弟，他们批评教协副会长张锐辉曾表示，学校不可以设立思考讨论禁区，应尊重学生自主，让他们讨论，指有关言论是以思想自由之名，暗助宣扬港独。教协回应指，不赞成教师向学生鼓吹港独，教师应教导学生尊重不同立场及观点，以及保持客观地与学生讨论问题。相信教师有足够的专业判断，以持平理性的角度，探讨不同具争议性的议题。