有什么样的教育，就会有什么样的民众。而比傻教育的核心内容之一，便是有许多比傻教材。比傻教材的内容便是垄断信息、统一思想、热爱党、自我出卖、培养没有判断力的奴才。在这种狼奶似的教育之下，你要分清毒奶是很不容易的。一方面，不让你得到畅通有效的信息，进行比较，另一方面，让你无时无刻不在接受他们的灌输，甘愿自我愚弄以适应他们的要求，也就是把自己卖了还帮着他们数钱。我们现在为什么分不清毒奶呢？为什么喝的也还是毒奶，而且使你无法继续追究其责任呢？那就是因为我们喝了狼奶长大，受了奴化教育，而不知毒奶何在，且继续受他们的愚弄与控制，并且歌颂他们这样愚弄与控制是做得多么英明伟大。
民国的教材也有一些问题，但民国的教材与现在的教材相比是充满竞争的。单是出版教材的书局如商务印书馆、中华书局、开明书店、正中书局、广益书局、文明书局、北新书局、世界书局等十数个颇有影响的书局的竞争，就会产生一种让市场来进行优胜劣汰的机制。其次，编纂教材者除了牛逼的一线教师、心理学研究者外，尚有大量对教材有研究、文章写得很好的编纂家参与，如张元济、蔡元培、蒋维乔、叶圣陶、朱自清、吕淑湘、夏丏尊、姜亮夫、赵景深、赵家壁、刘真等，简直指不胜屈。单是对古文与白话文选目的量化分析和内容分析，就可以看出彼时与如今的巨大差距。如今的教材编写成了经济垄断和思想垄断的绝好舞台，人民教育出版社垄断百分之八十以上，而其他省级教育社或者偶有师大出版社分了一杯羹以外，再无其他真正的竞争。此十年遗毒下来，既无什么好教材，也产生不了好的教材编辑专家，像张志公、张中行、王岷源就算其中少有的佼佼者了，在政治紧箍咒的笼罩下，就算有学识又有什么用？因为不能让你做学识的事情，而是秉承上峰旨意，做思想的束缚与扼杀。所以才有至今都糟糕的篇目入选各级语文教材，继续毒化你的脑子，让你分不清事实与真相，从而为他们剥夺你的利益创造方便之门。
五九至六一年饿死几千万人的时候，粉饰现实的贺敬之所写的《桂林山歌》（桂林山水啊多么美）不久就入选语文教材，大抵是世纪初才取消这种文质两劣的作品。至于文革时的各种教材，就是令人啼笑皆非。语、数、工基（物理）、农基（生物）、英等，无一不打那个时候的烙印，以及一直他们擅长洗脑的印迹。今以一册上海市中小学教材编写组编写的《英语》第五册为例（1972年1月第一版），你就会知道他们愚弄孩子，真可谓无孔不入无“危”不至。毛主席语录自然是冠首之语，且是冠首之作。所有课文只有八篇，其课文分别是：
第一课：Quotations From Chairman Mao Tsetung（毛主席语录）
第二课：Heighten Our Vigilance，Defend the Motherland（提高警惕 保卫祖国）
第三课：The Nanking Yangtse River Bridge（南京长江大桥）
第四课：Heroic Albania（英雄的阿尔巴尼亚）
第五课：Swimming Acorss the Whampoo River（横渡黄浦江）
第六课：Go to the Countryside！（到农村去！）
第七课：A Story About Lei Feng（雷锋的故事）
第八课：Heroic Sister on the Grassland（草原英雄小姐妹）
其中的毛主席语录一课有三条：没有人民的军队便没有人民的一切；军民团结如一人，试看天下谁能敌；全国人民要向解放军学习。
本来是一党私利的工具，却用纳税人的钱养，而且将其神圣化到不可批评的地步（事实上如今的传媒也不敢对军队加以批评），如此一来，你不想把自己卖了并帮着他数钱都不行，因为那后面有无数的枪抵着你的脑袋。我们今天喝毒奶，其实是喝狼奶的继续，这种因果关系，至今没能得到有效的梳理，怪不得恶梦连连，灾难不断。
以前喝狼奶，长他人的脑子；现在喝毒奶，长自己的结石。
2008年9月28日7：26分于成都
